1《11秋天的雨》导学案第一课时【学习目标】１、正确认读８个生字，会写“爽、紧”２个生字
正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，读出对秋天的喜爱和赞美之情
【学习重、难点】正确认读８个生字，会写“爽、紧”２个生字
正确读记“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语
【教学方法】多媒体辅助教学、自主学习、合作交流
【教学准备】多媒体课件
学习过程:一、激趣定标1、激趣导入：听歌猜事物（师:小雨小雨，沙沙沙，种子种子在说话，哎呀呀……（雨）过渡：春天的雨滋润万物,夏天的雨电闪雷鸣,冬天的雨像精灵给大地送来了雪姑娘的礼物，那么秋天的雨会给大地送来一幅怎样的景象呢
今天我们就一起走入秋天的这扇大门，去感受秋天的雨给大地带来的缤纷世界
2、板书课题，指名读
3、展示学习目标
二、自学互动1、初读课文，学习生字新词
⑴自由朗读课文，边读边画出带有生字的词语
⑵跟同桌读一读这些词语，根据上下文或借助工具理解词语的意思
⑶小组合作学习生字词
⑷检查生字词语认读情况：①多媒体课件出示带拼音的字词：“钥匙、趁机、柿子等，再出示去拼音的词语，指名读、齐读
师指导两个轻声（钥匙、衣裳）
②出示“爽”紧字，指导“爽”的笔画，学生书空
并在练习本上写两个
2、（生字回归课文（师；在我们课文中，每个自然段中都用了一句话概括了作者对秋雨的印象，下面请同学们快速浏览课文每一自然段，把这几个句子找到，并认认真真地画下来
3、（配乐）读课文，体会秋雨给大地带来的美好景象，感受秋天的美好
4、小组交流交流：课文是从哪能几个方面来写秋天的雨的
小组派代表汇报教师适时点拨并相应板书：钥匙、颜料、气味、吹喇叭
24、学习课文第一自然段
三、课堂测评1、书写“爽、紧”各一行，并组成
2、做同步练习册22页第一题
3、作业展评
四、课堂小结
孩子们秋天的雨，像一位神奇的魔术师
