为中华之崛起而读书同步练习一、带着问题来读书。1.课文题目的特点是____________。A.以人物的名字命题B.以文章的主要内容命题C.以人物的语言命题2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（）A.听伯父说中华不振B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。二、细读课文深感悟。课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你对照上文填空。1.“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为__________而读书。2.俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为___________而读书。3.好好读书,将来当局长、县长。这是为______________而读书。4.小朋友,如果面对“为什么而读书”这个问题,你怎么回答？我为_________________________________________________而读书。三、缩写句子。1、当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。2、街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。3、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。四、选词填空。显然不然安然突然果然毅然1、我们要加倍努力。()就要掉队了。2、狼牙山五壮士()跳下悬崖。3、他的意见()是不对的。4、吃过中饭，天气()变了，5、由于他勤学苦练，()学到不少技术。6、只有把这件事告诉他，他心里才会()。五、读短文,按要求回答问题。“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？（）啊！”伯父叹了口气,没有再说什么。不久,周恩来进了东关模________范学校读书。他始终忘不了大伯_______接他时说的话,经常想：“租_______界地是什么样子？为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来（）,好奇心（）着他，一定要亲自去看个（）。1.给加点字注音,按原文填空.2.填一填,看谁组的词语好.始终：（）始（）终（）始（）终3.短文中的省略号表示：_______________________________。4.结尾的句子在短文中是___________________句。六、课内语段阅读。“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的,少年周恩来在那里就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。1.课文中“欺凌”的意思是（）A.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死。B.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死,肇事者却得意扬扬2.请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气。周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇↑！为中华之崛起↓有志者当效周生啊↑！”（1）魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。（）（2）魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。（）3.联系课文理解句子。“有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“周生”指______________,“有志者当效周生”的意思是_______________________________。
