《小数的初步认识》学案（二）学生姓名：课题比较小数大小课型新授课案序第7单元第2课时时间学习内容教材第90页例2，做一做及练习二十一第3-10题
学习目标1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小
2、能正确地比较小数的大小
学案自主预习1、上节课我们结实了一个新朋友：小数
如：笔记本1
1元，你能改成几元几角吗
如果让你买，你会买哪一个
2、看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小
3、自学教材第90页例2
交流合作1、跳远比赛，小刚的成绩是2
98米，小明的成绩是2
89米，到底谁的成绩最好
帮他们排出名次
2、小组讨论、比较
请把你们讨论的结果填写在书上
3、化成分米比较：0
9米是（）分米1
15米是（）米（）分米0
88米是（）分米1
2米是（）米（）分米4、化成厘米比较：0
9米=（）厘米1
2米=（）厘米1
15米=（）厘米0
88米=（）厘米（）﹥（）﹥（）﹥（）5、在米尺上标出小数，再比较
（）﹥（）﹥（）﹥（）6、小结方法：比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分
小数部分先比较（）分位，再比较（）分位……一直比较出大小为止
展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组提问补充
反馈测评1、看图比较各组数的大小，说说你是怎么比的
862、比较三种茶叶的价格
60元第二种8
8元第三种15
15元（）﹥（）﹥（）3、小组内量出身高并以米为单位进行记录，按从高到矮的顺序排列
4、教材第94页第10题
结合首都人均绿地面积表，你能提出什么问题
说说我国人均绿地面积与国际水平的差距
小结拓展这节课你有什么收获
学生自我评价
