《让学生积极参与到品德与社会课堂教学中来》——调动学生注意力的微课题研究报告尚志市尚志镇一曼小学刘文生一、课堂中经常出现的现象：课堂是学生在学校生活的主要存在方式，也是学生系统学习文化知识的形式，提高课堂教学效率是教师们追求、学生们向往的目标。教学实践证明：学生课堂效率与学生的注意力是否集中有直接关系，学生聚精会神就能很好地理解并掌握课堂上所学内容，如果心不在焉就学不会或弄不懂学习内容。我们小学教师在上课的时候，总能发现有些学生在上课时听一会儿，就有些发呆了；有的，东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的内容而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又开小差了。由此看来，在课堂上怎样吸引小学生上课注意力就显得尤为重要。我们要抓住课堂教学这四十分钟，重视提高注意力，让孩子们学到自己应该掌握的知识，这样才能大大提高学生学习效率切实减轻学生的课业负担。二、分析注意力分散的原因经过问卷调查、综合分析，学生在课堂上注意力分散的原因主要有以下几点：小学生能够控制的注意力时间短；学生家庭原因（父母离异、外出务工）；自己的身体原因（困、累）；受班级环境影响（学生周围有同学不注意听讲、聊天）；学生基础不好；对课程内容不感兴趣；教师的语言不生动；教师教学方法单一；不喜欢这个老师。三、以行动研究为主要方法，采取措施调动学生注意力注意力分散的原因不同，应该“因病施治，对症下药”。（一）、针对因学生自身的家庭原因、自己身体原因造成注意力分散的，要形成个案研究，个别帮助，个别辅导，个别训练。这一类的学生需要教师付出更多的关爱，深入了解学生的家庭情况，身体素质，要给予学生心理上的安慰，还要解决学生的实际问题才行，如父母离异的，要从有利于孩子成长的角度来解决归属问题。如果是孩子身体健康出现的问题，要采取积极治疗措施。只有从根本上解决问题，才能使学生的注意力集中到课堂上来。（二）、解决由于教师原因引起的注意力不集中问题1、教师应该在语言下苦功在教学过程中，教师是起主导作用的，而教师的言谈举止、思想感情、外表衣着都可能影响学生的注意力。在课堂上，教师要正确地、科学地组织教学，讲课的方法要灵活多样。讲话时要注意抑、扬、顿、挫，声音不要过高过快，也不要过低过慢。否则，就会使学生感到烦躁、厌倦,从而分散学生的注意力。讲课时，教态应自然，语言要形象、生动、幽默，要注意培养学生的兴趣。往往有这种情形，下课铃响的时候，同学们仍留在教室不愿离去，其原因就在于教师形象、生动又富有幽默的语言，深深地吸引了同学们的注意力。上课时，教师应该是姿态端正，不要随意坐下或把脚踏在凳子上。因为不美的姿态会分散学生的注意力。对待学生，态度要温和。尤其是高年级的学生，不要在课堂上或者众人面前，过于严厉地批评和指责，不然就会伤害他们的自尊心，使其注意力分散，影响学习效果。2、教师应该把握自己的情绪教师和正常人一样，也会有喜怒哀乐。但教师在教学工作中，应该学会控制自己的情绪。不要把情绪转移给学生，不然，会分散学生的注意力。譬如，有一天，一个学生说她不会做今天的作业，班主任问她为什么，她回答说：“课堂上我没听进去，……不知为什么，我们的数学老师今天特别厉害，动不动就发脾气，眼瞪得好大……。”她说的虽然只是一面之词，但是她的注意力确实是因为教师的情绪给分散了。教师在上课时一定要饱含激情，精力充沛，不允许萎靡不振，否则，学生的注意力就要分散，不能集中精力上课。3、教师的服装应该整洁大方作为一名教师，应该根据自己的职业选择服装。教师的服装应该是整洁大方，既不能不修边幅，也不能穿奇装异服。每当教师登上讲台，首先映入学生眼帘的就是教师的外表。邋遢的衣着会使学生反感，新奇鲜艳的服装又会引起学生的好奇。而学生又不会正确地分配注意力，往往到教师已经开始讲课时，学生的注意力还仍停留在教师的服装...
