浅析学生自主学习能力的培养尚志中学黄俊玉多年的教育教学工作使我深刻地认识到培养学生自主学习能力的重要性与迫切性，关于学生自主学习能力的培养，我仅从以下几个方面谈谈我的经验：一、自主学习的含义理解自主学习是一种与传统的接受性学习方式相对应的较为先进的现代化的学习方式，自主学习以学生本身为学习主体，学生自己通过独立分析、探索、实践以达成学习目标。自主学习要求学生充分发挥主动性、积极性、创造性，以自身为主体不受时间空间及教学环境限制，自主选择学习方法，自主制定学习计划，自主合作探究，自主实现学习目标。二、培养学生自主学习能力的重要性培养学生自主学习能力是顺应时代发展要求，也是促进学生自身发展的需要。面对新世纪的知识挑战，适应科学技术速猛发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，在学习型社会中，一个人仅仅依赖在学校所学到的知识是远远不够的，每个人都必须具备终身学习的观念和能力，这样才能在日趋激烈的竞争中，立于不败之地。三、培养学生自主学习能力的措施和途径根据对我校教学模式“先学后教、分层训练、跟踪指导”的探索与实践，我认为培养学生自主学习能力，主要应从以下几个方面着手：1、学生自主学习习惯的培养良好的习惯是成功的开始。培养学生的自主学习习惯，要从培养良好的学习习惯开始。学生良好的学习习惯主要有：①预习的习惯。课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。在预习的过程中，孩子学习的不仅仅是科学知识，更是孩子用所学知识去获得新知识的过程，这实际上是孩子主动探索的过程。不经过自学实践，永远也提高不了自学能力，如果一个学生能坚持进行预习，自主学习能力就会得到提高。有些孩子开始也进行了预习，但很难坚持。有些孩子认为“预习没必要，反正老师要从头到尾讲一遍”。还有的觉得预习太难了，所以放弃了预习。我认为只有引导学生真正认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好习惯。此项习惯是最重要的也恰恰是学生最缺乏的，作为老师，我们要从学生的可持续发展出发，努力培养学生的预习习惯，提高学生的自主学习能力，②复习的习惯。温故方能知新，可见复习对于自主学习的重要性。上课结束后，学生要及时复习巩固所学知识，“学而时习之，不亦乐乎！”古人把经常复习当作是一种乐趣，能达到这种境界是非常不容易的。复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步提升。为了有效地进行复习，教师必须明确复习的任务，指出复习时应注意的问题，交待复习前应做的准备，引导学生作好复习笔记。学生进行复习，可以分三种情况。第一种是先做作业，有时间再复习；第二种是先复习，后做作业；第三种是安排时间复习，注意整理归纳，形成知识结构。多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第二、三种要求。良好复习习惯的养成，利于学生提高自主学习新知的能力。③使用工具书的习惯。当学生向我们提出问题时，作为教师一般不应直接回答，而应引导学生学会利用工具书自己查阅解决问题。在使用这些工具书的过程中，学生逐渐学会了借助工具书来帮助自己学习，在学习效率和学习成绩提高的同时，学生体会到了使用工具书的乐趣，这样，不仅培养了学生使用工具书的习惯，也提高了学习的自主学习的自觉性和自主学习的能力。2、学生自主学习方法的指导美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式。我们可以看出，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。如果我们注意观察的话，会发现，在我们身边的学生之中，有不少学生学习是非常勤奋的，他们除了白天学习外，晚上还要加班到深夜，有的学生甚至课间的十分钟也要用于学习，可是却成绩平平；同时，也会发现，另外一些学生学习并不十分紧张，除了上课和自习课外，其余时间很少用于学习，可是学习成绩却很好。这是为什么呢？其中的主要原因就在于学习方法的恰当与否。教师应引...
