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四上dinner'sready说课稿VIP免费

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Unit5Dinner’sready说课稿一、说教材1.教学内容我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》四年级上册Unit5《dinner’sready》A部分第二课时。2.教材简析本套教材强调了学生的兴趣、经验,能结合实际,贴近生活。这些特点在本单元中更是得到了充分的体现。本单元的话题是谈论食物,功能是运用句型来介绍自己喜欢的食物,并在此基础上培养学生自主学习和运用所学语言进行交际的能力。本课内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,易于理解。学生通过操练巩固,并巧妙运用于情景会话中,将取得良好效果。二、说目标(1)知识目标:能听说、认读单词:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable(2)能力目标:能够用所学单词和句子在生活情境中运用。(3)情感目标:增强学生生活交际能力。(4)教学重、难点根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度,结合本课的教学目标与学习目标,我认为本课的重点是能熟练运用句型。难点是的个别单词的读音。如:vegetable.三、说教学方法小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,有强烈的参与欲望。本节课教学将以训练为主线,以能力的培养为宗旨。遵循“学生为主体,教师为主导”的教育思想,通过多媒体课件的巧妙使用,运用合作教学法、任务型教学法等,帮助学生在饶有趣味的活动中,自主地、愉快地学习英语,发展能力,从中感受快乐、体验成功。四、说教学过程(一)热身/复习(Warm-up)1.game1:sayyousayme(师生各说一句,引入实物复习)2.game2:看谁说得快(课件出示实物图片,让生快速说出实物的英文名称)(二)呈现新课(Presentation)1.导入新单词。教师出示Let’slearn实物图片。导入新单词rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable。2.lookandsay.(课件出示本节课所学实物图片,让学生单个说出实物名称,表现好可以为小组得分)3.课件出示在餐馆就餐的图片,引出句型:Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable.OK.Hereyouare.4.听录音,跟读单词和对话。(三)趣味操练(Practice)1.Let’schant(生先读歌谣,再师生一起读,最后齐唱歌谣)Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomerice.I’dlikesomebeef.I’dlikesomesoupfordinner.Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomeeggs.I’dlikesomevegetables.I’dlikesomenoodlesfordinner.2.Groupwork(两人一组练习对话,课件为生出示句型和菜单)A:Hi,…Whatwouldyoulikefordinner?B:I’dlikesome…,Whatwouldyoulikefordinner?3.guessinggame(课件闪现实物图片,生抢说英文名称)(四)扩展性活动(Add-activities)让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友,他们在食品店中见面,要买食品。另一个人是售货员,在卖东西。1.教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语:Hello,Hi.2.告诉学生,买东西的人要说出他们喜欢的食物,如:I’dlike(ice-cream)。3.扮演售货员的学生要说:Sure.Hereyouare.并假装递给他们所要的食物。4.卖东西的学生要根据每样东西的价签,告诉对方实际的价格。5.买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员,引出词组:Thankyou.6.给学生时间让他们练习,让每个学生都有机会表演。7.让各小组布置自己的情景(如:用课桌当柜台,用卡片代替食品),排练话剧。8.鼓励学生在全班同学面前表演短剧。小学英语四年级上册Unit5Dinner’sready说课稿宁珂

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