四上dinner'sready说课稿VIP免费

Unit5Dinner’sready说课稿一、说教材1.教学内容我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》四年级上册Unit5《dinner’sready》A部分第二课时。2.教材简析本套教材强调了学生的兴趣、经验，能结合实际，贴近生活。这些特点在本单元中更是得到了充分的体现。本单元的话题是谈论食物,功能是运用句型来介绍自己喜欢的食物,并在此基础上培养学生自主学习和运用所学语言进行交际的能力。本课内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,易于理解。学生通过操练巩固，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好效果。二、说目标（1）知识目标：能听说、认读单词：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable（2）能力目标：能够用所学单词和句子在生活情境中运用。(3)情感目标：增强学生生活交际能力。（4）教学重、难点根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，我认为本课的重点是能熟练运用句型。难点是的个别单词的读音。如：vegetable.三、说教学方法小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。本节课教学将以训练为主线，以能力的培养为宗旨。遵循“学生为主体，教师为主导”的教育思想，通过多媒体课件的巧妙使用，运用合作教学法、任务型教学法等，帮助学生在饶有趣味的活动中，自主地、愉快地学习英语，发展能力，从中感受快乐、体验成功。四、说教学过程（一）热身／复习（Warm-up）1.game1:sayyousayme(师生各说一句，引入实物复习)2.game2:看谁说得快（课件出示实物图片，让生快速说出实物的英文名称）（二）呈现新课（Presentation）1.导入新单词。教师出示Let’slearn实物图片。导入新单词rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable。2.lookandsay.（课件出示本节课所学实物图片，让学生单个说出实物名称，表现好可以为小组得分）3.课件出示在餐馆就餐的图片，引出句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable.OK.Hereyouare.4.听录音，跟读单词和对话。（三）趣味操练（Practice）1.Let’schant（生先读歌谣，再师生一起读，最后齐唱歌谣）Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomerice.I’dlikesomebeef.I’dlikesomesoupfordinner.Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomeeggs.I’dlikesomevegetables.I’dlikesomenoodlesfordinner.2.Groupwork（两人一组练习对话，课件为生出示句型和菜单）A:Hi,…Whatwouldyoulikefordinner?B:I’dlikesome…,Whatwouldyoulikefordinner?3.guessinggame（课件闪现实物图片，生抢说英文名称）（四）扩展性活动（Add-activities）让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。1.教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello,Hi.2.告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I’dlike(ice-cream)。3.扮演售货员的学生要说：Sure.Hereyouare.并假装递给他们所要的食物。4.卖东西的学生要根据每样东西的价签，告诉对方实际的价格。5.买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员，引出词组：Thankyou.6.给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演。7.让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。8.鼓励学生在全班同学面前表演短剧。小学英语四年级上册Unit5Dinner’sready说课稿宁珂