课改展示课反思[1]VIP免费

走自己的路吧！——课改展示课后体会在白云区课改优质课展示活动中，我承担了一节展示课。历经三个星期的准备，我终于将一节课展示了出来，也将自己的教学思想好好打磨了一番。从最初使用传统教法，暴露出许多问题，到后来理清教学思路，启用小组合作模式，用群学和对学来开展教学，课顺利了很多。通过这一次展示课，我对课改的理解加深了许多。一、我的课改课堂以往我们去看课改展示课，总能看到热热闹闹的课堂。但后来大家也一直在反思：热闹就是一节好课的评价标准吗？显然不是。在黄边的那几节展示课，和我自己的这节课，大家看到了充满浓浓语文味的课堂：学生在展示，老师也在引导；有基础知识的训练，也有表达，合作等各项能力的训练；有学生朗朗的读书声，也有老师精辟的总结归纳，课堂似乎又回归自然了。“一切传统的东西，总有它的优势，所以它才能流传至今。”这是我曾经听到的一点课改体会，我非常赞同。课改并不是要摒弃从前，而是修缮弊端。二、关于课改为什么要课改？因为传统教学确实存在知识生硬灌输，课堂沉闷，学生能力难以得到培养等弊端。而它的优势在于学生能非常高效的掌握基础知识，这也是不能忽略的。而课改的目的就在于用新的方法来弥补这些缺点，充分发挥学生的主动性，所以才有了小组合作，所以才要求提供许多学生展示的机会。只是课改开始后，大家走了很多弯路，注重了形式，脱离了初衷。在参加课改骨干教师培训的时候，邓部长说：“因为大家还不知道怎样改革课堂，所以我们给出了一种模式，但并不是让大家都按照这个样子上课。”我觉得我们看到的只是一条路线，一张地图，是别人走过的路。如何结合自己的特点，结合学生的特点，寻找像小组合作、学生展示汇报一样的好方法，开辟出自己的课堂模式，这才是最重要的，盲目学人可能会落得“邯郸学步”。而评价一节课是否有效的标准，一定是孩子们的主动性是否得到了发挥，他们是否爱你的课堂，你能为他们的未来发展带去什么呢？这才没有违背课改的精神，没有流于形式，才真正能为我们的课堂带来活力和效率！