19*《一面》教学反思泾源三小马锐本课是篇独立阅读课文，根据教材要求，略读课文教学要完成“粗知文章大意”和“运用方法自己读懂文章”的两大任务。因而，我在设计本篇教案时的设计理念是想通过学生的不同形式的读整体感知，了解主要内容，理清文章脉络；再分角色读体会、交流人物情感，进而体会人物品质的。只是由于对授课的班级的学生的知识体系了解不够，所备的这份教案不适合于所授班级，学生的朗读水平有限，没有读中交流的学习习惯，读中感悟的设计不能发挥作用，导致这篇独立阅读课的教学教师导多，学生自主交流感悟少。无法顺利完成结合人物语言、动作的描写体会鲁迅关心与爱护进步青年的这个教学目标。本节课的教学让我更深切地体会到备课过程中决不能忽略了备学生这个环节。此外，高年级学生的阅读速度、阅读中勾勾画画的学习习惯是一个需要我们语文老师经常、有目的性的常抓不懈的，只有扎扎实实的在我们的语文教学中贯穿听说读写训练，我们学生的语文水平才能够稳步上升。
