爱的教育，拉近师生距离稍具常识，我们便会感受到，当一个您所亲近或崇敬的人，她表扬你时你会欣喜不已，她批评你时你会格外愧疚。一个学生会因为喜欢某个老师而喜欢他的课，也可能因为不喜欢某个老师而讨厌他的课。所谓亲其师信其道，正是这个原因。所以，师生之间保持友好的关系，可以胜过许多教育。学生成长过程中犯错误在所难免，作为老师的态度，当然是在不违背原则的条件下宽容，但又不同于充当“老好人”的角色。这种宽容能触及到孩子们的自尊心最敏感的角落，使他们从内心产生一种积极干政错误的意志力。他们不仅对自己的过错深感后悔，而且还准备将功补过，常常会发声这样的情况：宽容所产生的精神震撼力比惩罚所产生的精神震撼力要强烈得多。如果老师不能了解学生的内心活动，又怎会能因材施教，获得学生的新来而顺利开展教学呢。“没有科学预见，不善于在今日儿童的神圣播下几十年后才发芽的种子，教育就会成为孩子们的简单照看，教育者就会成为没有文化的保姆。”
