编一个童话故事——教学反思站在语文教师的岗位已经有两年多了，但是对于习作指导我仍然是初出茅庐，不断的摸索，在准备此次习作指导教学时进行了几次修改，最后是在聆听了仇千记老师的中段习作指导讲座后确定了最终的教学设计。根据仇老师的建议，习作指导一节课40分钟，切记不可满堂讲，更不能过分指导，这样只会限制学生的创造力和思维。在进行教学时，指导时间要控制在15-20分钟之间，剩余的时间充分留给学生进行创作。因此，本节课的教学我控制住了指导时间，让学生明确习作主题和习作内容后直接进行现场创作，大部分学生能够按照要求进行习作，效果较好！但是在本次教学中出现了一些必须要改进的问题。第一，导入时间有些过长，需要精简。第二，在分析习作要求时只是口头提醒学生童话的主人公是动物，没有做明确的要求，致使最后在交流时有学生将“白云”当做主人公进行习作，这一问题今后一定要明确。第三，在学生习作之前出示的习作要求不够严谨，习作要求是要选几种动物，而我出示的是“一种或几种”，这就偏离的习作目的。针对这一问题，需要今后认真对待。第四，最后的习作点评，由于我过于着急，在学生读完习作后，只是自己略加点评，没有让学生之间互评，这也和习作要求中读给同学听的要求不符。出现以上问题的原因，最主要是因为对习作要求研读不仔细，没有深度根据每一项要求进行设计，今后在把握习作要求时，一定要严谨、细致，根据要求进行设计，切记不能偏离目标，希望通过自己的努力，带给学生更大的收获！
