新课标人教版三年级语文上册《风筝》VIP免费

猜谜语：天上一只鸟，用线拴(shuān)得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。资料袋：在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢(yuān)，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东潍(wéi)坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。我会认xiēmòfángsàngyī多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（书坊）（磨坊）fāngfáng憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了田埂垂头丧气大惊失色倏地水磨坊半沉半浮我会读chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī读读句子，体会心情•我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。•风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。•我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。•我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。请快速读读课文吧！要求：读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了什么事情？整体感悟课文围绕风筝写了哪些事情？这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事情。课文的哪些段落是写做风筝？哪些段落写放风筝？哪些段落写找风筝？细读课文，体会情感：自己大声的读课文文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？找到了用横线画出来。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。用直线画出孩子们做风筝时快乐的句子。然后试着读一读，看你能不能读出那种快乐？在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。精心憧憬：向往。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。快活依然（仍然、仍旧、依旧）仍然（快活）仍旧（快活）依旧（快活）风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。用“虽然_____但是_______”这组关联词语来说一说。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。“幸福鸟”是指什么呢？为什么加了引号？“幸福鸟”是指风筝。因为“鸟”指的是风筝，而不是真正意思上的鸟，所以加了引号。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们的梦想、希望以及所有的祝福都寄托在这只风筝上，我们的心会随着它一起飞上辽阔的蓝天。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”边读边感受：在放风筝的过程中，我们是什么样的心情？你从哪里感受到的？用波浪线画一画。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中...