第一单元玩儿得真开心《贴眼睛游戏》作文教学设计设计理念：兴趣是最好的老师，要让学生对作文产生兴趣，老师的作文课要上得生动有趣，要让学生写他们感兴趣的作文。本文以“做做——说说——写写”的顺序设计了这次作文训练。教学目标：1、激发习作兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态,易于动笔，乐于表达。2、培养学生观察能力，能用自己的话写清楚游戏的过程。3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料和有新鲜感的词句。教学重、难点：1、重点：分解游戏过程，归纳游戏的感受和体验。2、难点：观察并写出人物的神态、动作、语言和心理。教学准备：熊头像卡片、准备一条红领巾、PPT课件教学法：快乐作文教学法（游戏式教学）教学过程：一、做一做，留心观察1、导入游戏—贴眼睛师：同学们喜欢玩儿游戏吗？你们经常会玩儿些什么游戏呢？生：喜欢，……师：今天我们也来玩儿一个游戏,好不好？看，老师带来了什么？可爱吗？（拿出熊的头像，并贴在黑板上）师：可是这个头像上少了什么？生：眼睛师：对，今天我们要玩的游戏就是—贴眼睛。（板书：贴眼睛）（这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。）2、交代游戏规则师：大家一定很期待吧！现在老师要交代游戏规则了，同学们可要听好了，玩游戏的同学首先把眼睛蒙上，然后在原地转三圈，再走上去贴。你们都听清楚了吗？生答。师：在老师说游戏开始之前，有些要求需要同学们注意。请看大屏幕。（PPT出示：观察要求）师：谁愿意来读一读？抽生读。师：读得可真好！你们记住了吗？能做到吗？好，待会老师看要看你们优秀的表现哦！现在老师宣布：游戏正式开始！3、准备师：哪位同学愿意上来试一试？1同学上来做游戏，先把他的眼睛蒙上，然后问他：现在有什么感觉？再采访其他同学:现在你是怎么想的？那么，等一下看看他贴的是不是和你想的一样。4、贴眼睛请参加游戏的同学开始转圈，其他同学帮着数数，老师在旁边适当作一些旁白如：是不是晕头转向了？大家看一看，他是怎样走上去的？两手在干什么？他是怎样贴的，贴到哪了呢？5、贴完后，问：你猜同学们为什么会笑？再解开红领巾，让他验证，然后让大家看，他本人也怎么样了？（这样设计是为了激起学生说的欲望，由做到说，让学生清楚每一个步骤，学生说起来才会言之有序，言之有物。）二、说一说、合作交流1、说说这位同学贴的过程。师：这个游戏有趣吗？这么有趣的游戏，你们能够用自己的话把它说出来吗⑴注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体，可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。师：刚才那位同学是怎么贴的，我们可以按这样的顺序说。（PPT：一定顺序：首先……然后……再……接着……最后……）（提示顺序词能让学生在说时做到言之有序）⑵可以请贴的同学说说自己的刚才的动作及心理变化。师：刚才你是怎么贴的，贴的时候又是怎么想的呢？2、引导学生描写场面。师：在玩游戏的过程中，全班同学和老师又有什么反应?生：大笑……师：哈哈大笑捧腹大笑（用相关动作引导）3、继续请同学贴眼睛。师：再请两位同学上来，看谁贴得最好？同学们仔细观察他们是怎么贴的。4、引导学生准确具体地说游戏过程及场面。师：准确、生动地运用词语也是写好作文的关键。老师有一个百宝箱，里面装的全是习作王国里的宝贝，你们想看一看吗？（PPT出示参考词语：争先恐后兴致勃勃兴高采烈晕头转向左摇右摆跌跌撞撞小心翼翼毫不犹豫哄堂大笑鸦雀无声前仰后合哈哈大笑面红耳赤不由自主捧腹大笑）生齐读。5、根据范文详细生动地说出一个学生的游戏过程，然后让他们同桌间说。师：和你的同桌说一说哪位同学给你留下了深刻的印象，把她贴的过程清楚具体地说出来。做了游戏的同学说说自己怎么贴的。可别忘了用上这么宝贝。6、再指名说，师生边听边评议。7、选评，评出说得好的学生。8、告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果很想玩又没有玩到，可以课后与同学玩，也可以回家后与小伙伴玩。（说一说这一环节说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练。）三、写一写，自主...
