三个好伙伴教学反思VIP免费

《三个好伙伴》教学反思《三个好伙伴》是小学美术教材第四册第5课的教学内容。教学目标一是认识三原色，了解三原色重要作用；二是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力；三是充分体验美术学习的乐趣；激发学生对大自然对生活的热爱之情。教学重点是认识三原色，了解三原色重要作用。教学难点是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。我在教学中用卡通形象导入新课，设计实践活动让学生交流感受，让课题充盈着活泼可爱的气氛，孩子们在实践中增长了知识，避免了纯粹意义上的红、黄、蓝三种知识机械传授，我感觉孩子们学习的很轻松很愉悦，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。在教学中我根据小学低年级学生的心理特点，进行了增强情趣性的处理，把教学环节安排如下：引导认识——探究个性——吹画激趣——发现间色——展示评价。即引导环节将红黄蓝三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象，“我是红红；我是蓝蓝；我是黄黄”。通过介绍它们的大名，进一步认识三原色，在生活在的环境中，找一找，认识三原色的个性特点。进一步巩固对三原色——红、蓝、黄三色的认识。总结时用孩子们的语言告诉他们（同学们刚才，同学们看到了我们在自然界和生活中的身影，知道了我们三个好伙伴是组成色彩大家庭的得力干将，是我们把世界装扮得美丽漂亮、五彩缤纷的。今天，我想告诉您一个秘密——我们还有另外一个名字叫“三原色”，）这三个小伙伴有一个共同的名字叫三原色，是其他颜色调不出来的。课件展示吹画范品，观察这些画都是怎么制作出来的，用到了哪些方法？同学们带着问题去思考，找到方法，这时我在通过示范，让学生正确认识树的结构和吹画的小技巧：控制力度和方向。同时让学生在自己吹画过程中，边玩边发现颜色的融合效果。在整个吹画环节中，学生玩的不亦乐乎，情不自禁地喊到：老师我发现了红和黄在一起变成了橙色，蓝和黄变以绿色，蓝和红变成了紫色。在玩在探究出了间色的秘密，自己发现的秘密，学生也格外兴奋，自己对色彩知识的掌握也就比较深刻。评价环节我引导学生从色彩和构图，以及树的形态去评价，让学生学会用美术语言进行评价，从而不断地提高学生的审美能力。整个教学过程，课堂气氛活跃，学生在玩中发现和学习美术色彩知识，寓教于乐，学生作品也很出色，用到了、画，让画面内容更丰富多彩。但也存在一些不足：学生的习惯还需要继续培养，用完的水彩笔盖，有的同学不能及时盖上，造成桌面不整洁，还有的同学倾听习惯不好，停下的时候速度慢，意犹未尽，还继续画评价时就没有认识看和听同学说。所以在今后的课堂调控，收放自如上还需要继续努力和掌握方法。