《师恩难忘》作业设计一、注音。正月（）教诲（）炊烟（）歇脚（）念叨（）惊醒（）滋润（）终生（）二、在句子中填上合适的成语。1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。5、“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。三、根据提示写成语。1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、、、。2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、、、。四、根据课文内容填空，再回答问题。（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。（2）我听得入了迷，恍如。（3）田老师每讲一课，都要编一个的故事。（4）这些故事有如，滋润着我。从所填词语中，我认识了一个的田老师。作者把田老师的故事比作，是因为。五、填空。1、我们要养成（），（）良好的学习习惯。2、读书笔记的形式有：（），（），（）。3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（）他通过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。4、田老师把小诗：“（）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（），（），（），美得让人流连忘返。六、将赞美老师的名言警句写完整。1、学而不厌，（）。2、春蚕到死丝方尽，（）。3、采得百花成蜜后，（）。4、落红不是无情物，（）。5、随风潜入夜，（）。七、词语解释，并选择其中的两个造句。娓娓动听——身临其境——恭恭敬敬——戛然而止——八、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（）。九、拓展练习。1、古诗文赏析无题唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）
