隆德县第二中学教学案七年级英语（下）初一英语备课组上课日期：课题Unit4Don’teatinclass.课型New课时第二课时主备人曹爱宁审核人授课人使用班级初一（）班授课时间学习目标知识目标：1.学生通过看图会话，师生问答，听录音，角色扮演等形式，掌握本课时的重点词汇outsidewearimportantbringplayer和quiet等。2.学生通过师生问答，角色扮演等形式，学会用can，can’t,must和haveto谈论学校和图书馆的一些规定。能力目标：能够运用所学句型和词汇用英语写出一些新的规定。教学重点1．can表示请求的用法；2.祈使句。教学难点1．用英语制定有关规定。2.情态动词must与haveto的用法。教具及实验设计录音机、磁带、课本，导学案教学活动教师复备或学生笔记一、课前预习（一）扫清障碍根据音标读出2a---2d的单词。（二）熟读2a并完成填空，熟读并翻译2d和grammarfocus组织2d对话。预习检测自学本节课单词并小组记忆单词,做到会读知意。写出下列词组：1.在外面听音乐2.在音乐室听音乐3.在走廊里听音乐4.在教室里吃东西5.在餐厅里吃东西6.在外面吃东西7.打扫教室8.穿制服9.穿运动鞋1不准在走廊追逐。2，不准在教室吃零食。3，不能在教室里听音乐。4，不能打架斗殴。二、Lead-inandrevision复习导入新课。T:Whatrulesdoyouknowinourschool?S1:Wecan……1隆德县第二中学教学案七年级英语（下）初一英语备课组上课日期：S2:Wecan’t……S3:Wemust……S4:Don’t……三、Listeningpractice.1.放录音让学生完成2a,并跟读。2.听录音完成2b并朗读听力材料。Retelltherulesafterlistening.(根据听力内容复述校规。)四、Speakingpractice.3.学生学习并熟读2d对话，然后两人一组自编对话。4.展示成果，小组对话表演。组内探讨：Wemustbeontime.与Wehavetobeontime.有没有区别？五、要点总结1.动词can的用法can为情态动词，情态动词不表示动作或状态，不能独立做谓语，后必须接。can和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上，在疑问句中，放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：（1）表示能力，"会""能"如：你会弹吉他吗？我不会说英语。他会跳舞。（2）表示允许、许可，"可以"、"能"（在这一课中新学的词义）。如：2，情态动词haveto的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。nothaveto意思是“不必”如：翻译下列句子。Wehavetowearauniformintheschool.Hehastowearauniformintheschool.DoesEmilyhavetodoherhomeworkafterschool?Wedon'thavetowearauniformintheschool.（1）结构：主语＋＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用；句子是过去时，用.）（2）否定形式：主语＋＋动词原形＋其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用句子是过去时，用）（3）疑问句：Do（或）＋主语＋haveto＋动词原形＋其他如强调主观上认为有义务，有必要做某事，要使用must,有时两者可互换。如我们在学校必须努力学习。.Hehastodohishomeworkatschool.(变成否定句)Atschool,wemustcleantheclassroom.(改为同义句)2隆德县第二中学教学案七年级英语（下）课后反思：初一英语备课组上课日期：Atschool,wecleantheclassroom.Atschool,wehavetocleantheblackboardatschool.(对划线部分提问)______________wehaveto_______atschool?六、巩固练习:按要求完成句子，每空一词。1.--Canthestudentseatintheclassroom?(作否定回答)--No,___________.2.Billhastoplaysportseverymorning.(改为一般疑问句)_____Bill________playsportseverymorning?3.Youcan’twearahatinclass.(改为祈使句)__________ahatinclass.4.Hehastoseehisgrandparentsonweekends.(对划线部分提问)What_____he____________onweekends?5.Comein,please.(改为否定句)__________in,please.3
