《为童话故事作画》教学反思本课为桂美版美术教材五年级上册《为童话故事作画》，在经过上节课欣赏、了解了许多的童话故事形象的基础上，让学生动手创作自己心目中新的童话故事形象。教学环节设计为：导入阶段—发展阶段—作品欣赏，认识插图—讲授新知，学习插图—学生自由创作。在教学中利用儿歌引起学生对创造猫头鹰童话形象的兴趣，唤起脑海中固有形象，明确猫头鹰在外型上的一些特征，通过教学绘画顺序及上色方法，使学生明白绘画创作的步骤。接着让学生自主创作，启发学生充分展开思路，用绘画的形式塑造出自己心目中色彩鲜明、特征突出的新的猫头鹰形象，并展开多样的情节，绘制出多样的猫头鹰形象。在展示评议环节，最重要的是充分肯定学生的创意和想法，表扬构图、色彩俱佳的作品，鼓励有想法、大胆创新的孩子。不足之处颇多，最大问题是给予题材还过于拘泥，导致学生思维局限于创作猫头鹰一种童话故事形象，对于创作手法也指导过细，导致学生亦步亦趋，须在今后加以改进。
