居里夫人和一克镭导学案课型课题居里夫人和一克镭学科语文主备人吴得超审核年级七年级授课时间1班级教学目标1、了解课文的主要内容，领略充满艰辛与荣誉的伟大的独特魅力。2、学习运用外貌描写及烘托的写作手法来刻画人物的形象。教学重点及难点1、了解课文的主要内容，领略充满艰辛与荣誉的伟大的独特魅力。2、学习运用外貌描写及烘托的写作手法来刻画人物的形象。教学过程学生活动教师活动一、课前准备1.借助练习册“导航塔”相关资料，了解相关知识。2.自读课文，理解课文内容。3.整理文中重点词语。二、检查预习1.检测生字、词。雍（）容坚韧（）镭（）羞怯（）2.说一说居里夫人。3.传记是一种记载人物生平事迹的作品，按照写作对象不同可分为两类：一类是叙述自己生平经历的书和文章，叫自传。一类是记叙别人的思想、经历、言行的文章，称他传。三、合作探究1、找出课文中描写居里夫人神态、心理的有关词语，哪些是关键词语？说说开头接见记者部分这几个关键词的特定含义。2、探究麦隆内夫人与居里夫人细致入微的对话有何作用？3、找出课文中的外貌描写并分析作用4、课文如何运用烘托手法突出人物的个性品质？四、小结本课本文记叙了居里夫人发现镭后美国政府给予她的嘉奖和荣誉，可是居里夫人对巨额财产毫不动心，体现了她、的伟大人格。五、布置作业1、注音羞怯雍容坚韧简陋慷慨2、给下列形近字注音并组词妥（）喧（）孚（）暄（）忡（）冲（）补充材料：教学后记：发现镭的故事在居里夫妇发现镭元素之前，人们刚刚知道有一种稀有金属叫做铀，能发出具有穿透能力的射线，这就是X射线。居里夫人知道这个消息后，马上想到也许还有别的物质也具有类似铀的放射能力。为了证实这种猜想，他们开始做实验。居里夫妇有一个用储藏室改造成的小实验室，这间实验室没有地板，冬天冷夏天热，屋子里只有一个坏了烟囱的火炉子、四张长短不齐的凳子和一块破旧的黑板。他们就在这间实验室开始了艰苦的工作。玛丽和她的丈夫全身心投入到了工作中。他们每天穿着沾满灰土、染着各种液体的工作服，守着锅中沸腾的矿物，不停地用手中的铁棍搅动。煤烟和有毒的气体刺激着他们的眼睛和嗓子，使他们十分难受。这种工作艰苦、单调。一年、两年、三年，镭还是没有出现。因为太艰苦，丈夫想暂时停止工作，可是居里夫人说：“不，我决不会放弃，相信我们一定会成功的!”他们想像着镭会有一种美丽的颜色，工作累了他们就会坐在一起聊聊这种新元素镭，这让他们激动而兴奋。终于有一天，玛丽和彼埃尔日思夜想的镭出现了。那天晚上，他们回到家中后迟迟不能入睡。居里夫人的心里尤其感到一种不安定，她便站起来拉着丈夫说：“走，我们到那里去好吗?”“那里”就是他们的实验室。他们趁着月色急急地往实验室赶去，仿佛听见镭在轻轻呼唤他们。夫妇两人沿着街道，走过工厂、空地，走过一片住宅区，最后走进了他们的小小的实验室。门被打开后，玛丽轻轻地说：“亲爱的，别点灯!我们不是希望镭有美丽的颜色吗?”彼埃尔点点头，说：“那好，让我们来看看。”屋子里一片黑暗，在黑暗中若有若无地闪烁着一种荧火似的蓝光，它在黑暗中跳跃着，像是夜晚的一只萤火虫。玛丽望着这美丽的蓝光，激动得握紧彼埃尔的手。她知道他们成功了，这种美丽的光就是神秘元素镭发出的光。经过四年的时间，居里夫妇战胜了艰难困苦，证实了镭元素的存在。很多科学家原本不相信镭的存在，现在在事实面前不得不承认了。他们对居里夫妇表示敬佩。
