旭光小学2014——2015学年度语文科导学单课题钓鱼的启示课型探究合作备课时间2014.11.3备课教师刘桃桃课时2班级四二使用人学习目标一、知识与技能1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。2、有感情地朗读课文。3、培养学生朗读感悟能力、合作精神。二、过程与方法。采用自主、合作、探究的学习方式三、情感、态度通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程。重点难点1、体会“我”所获得的启示的意思。2、理解“与那条鲈玉鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。教学准备问题生成单环节时间学习过程自主学习(5分)合作探究（10分）一、复习导入1、今天我们继续学习——读题。2、说说文章的主要内容。（板书：）学生说出主要内容（钓鱼、放鱼、获得启示）----------------------------------------------------------------------------------------------------------____________________________________________________________二、初读启示，质疑。1、请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示划出来。2、读读启示，提出疑问。________________________________________________________________________________________________________________________三、自读自悟，解疑。（一）理解道德的“是”与“非”。（二）理解道德说起来容易，做起来难。（三）理解如果从小受到严格的教育，会获得道德实践的勇气和力量。学生组内合作，再全班展示补充，完成任务1成果交流（15分）巩固提升（10分）________________________________________________________________________________________________________________________四、联系实际，指导行为。1、同学们，在你们的学习、生活中，遇到过诱惑吗？你是怎样对待的？2、学习了这篇课文，你将怎样做？3、再读启示，铭记在心。学生谈自己在学习、生活中遇到的诱惑，并说说以后该怎么做五、布置作业1、根据文章内容，写一句格言，作为自己的座右铭。2、摘抄文中描写月色的优美词句。3、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事，开个故事会。板书设计钓鱼的启示钓到大鱼—兴奋—得意放掉大鱼—沮丧—急切争辩哭乞求受到启示—感激—依依不舍道德：是与非获得道德实践的勇气课后反思教师的课后反思为教后记或教后反思学生的为课堂收获（本节课我学会了……）自我评价A()B()C()组长评价A()B()C()教师评价FA()B()C()2
