日日诵第三十六讲—阅读，看不见它却在那里VIP专享VIP免费

阅读，看不见它却在那里——朱胜阳2013-6-6主讲人简介：朱胜阳（颜颜爸爸），语文教师，早期阅读推广人，《小学语文教师》月度人物。2009年创办“颜颜爸爸故事会”，长期坚持给孩子讲绘本故事，向家长和教育工作者推广普及早期阅读的理念和方法。三年来“颜颜爸爸故事会”已给上千个孩子带去了故事，与上千位家长分享了亲子阅读的理念，让阅读走进了绍兴小城的千家万户。2011年暑假，我赴无锡参加教师培训时，女儿在电话中说很想念我。我安慰她说，希望爸爸带什么礼物回来？想不到四岁的女儿回答：给我买很多很多书。这个稚气的、出乎意料的回答让我欣慰——看来女儿已经喜欢上书了，这几年给她讲故事没有白讲。一、重要的是朗读本身女儿出生于2007年6月，一个月后，我刚好放暑假，她从那个暑假就开始听我大声朗读古诗词和《三字经》了——那时，她刚刚满月。之所以会这么早就开始带女儿阅读，有两个原因。一是因为自己那时已经带着学生阅读了近十年，清楚阅读的力量，知道阅读能带给孩子童年更多的快乐；二是因为那一年年初，我读了人教论坛“萤火虫教师读书会”寄来的《朗读手册》一书，我在书中看到“既然你可以对初生儿说话，就一样可以读故事书给他听”，“父母的声音是安抚婴儿最有效的工具之一”等观点，于是，从女儿满月起，便正式开始给她大声朗读。出生才一个月的女儿，虽说脖子都不能竖起来，但我知道孩子早在妈妈肚子里的时候就已经有听觉了。所以，只要是我抱着女儿的时候，我就读古诗词或《三字经》给她听。记得那时候，楼上楼下的墙上房门上都贴满了古诗词和《三字日日诵36讲1策划：陈金铭文编：张珍珍袁晓明制作发布：王玉良阅读，看不见它却在那里——朱胜阳2013-6-6经》，我基本上是走到哪里读到哪里：重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。重重叠叠上瑶台……反复吟诵，把这些充满节奏和韵味的古诗词化为声音，灌进女儿的耳朵。尽管我知道此时的女儿是听不懂的，但我只是想让她听到我的声音，仅此而已。选择古诗词和《三字经》并没有什么特别的原因，完全是因为受自身阅读视野的局限。因为当时自己手头的图画书还不多，根本不知道哪些图画书适合读给零岁的婴儿听。虽说在《朗读手册》中也提到一些书，但因为文化和语言方面的差异，这些书并不一定比古诗词等更适合孩子听。而儿歌童谣之类，因为自己读得不多，带学生在儿歌童谣方面也很少涉及，所以最初就没有给女儿读儿歌童谣。从功利的角度看，可能读儿歌童谣更适合女儿，她的收获也可能会更大。但看了吉姆?崔利斯的《朗读手册》后，我没有顾虑了。因为书中说：“在孩子4个月之前，你读什么书给孩子听其实没有很大的差别，重点在于朗读这件事本身。当你朗读时，孩子会渐渐熟悉你读书的声音及韵律，进而产生安全感。”重要的是朗读本身，这样看来，我做到了。如果现在让我选择，我会选择一些更适合婴儿生命之初的童谣。如这套书——日日诵36讲2策划：陈金铭文编：张珍珍袁晓明制作发布：王玉良阅读，看不见它却在那里——朱胜阳2013-6-6日日诵36讲3策划：陈金铭文编：张珍珍袁晓明制作发布：王玉良阅读，看不见它却在那里——朱胜阳2013-6-6这书中的一些童谣我发几首，大家欣赏一下。二、适当的年龄听适当的故事女儿四个月大的时候，我开始从网上大量购买图画书（到今天，家中图画书已经有一千多本）。那时，买到的第一批图画书是“花格子大象艾玛”系列、“青蛙弗洛格的成长故事”系列和“不一样的卡梅拉”系列，女儿也正是从那时起正式开始接触图画书。在这三套图画书中，我选了其中相对比较简单的“花格子大象艾玛”讲给女儿听。说简单，其实也不简单，对四、五个月大的婴儿来讲，这套图画书的图画还是复杂了一点。因为“幼儿是经由图画进入语言的世界的（松居直）”，所以让幼儿接触的第一本图画书的图画最好还是简单一些。但那时接触到的图画书并不多，也不知道哪些图画书适合零岁的婴儿阅读，无知者无畏，所以也就大胆地讲给女儿听，给她看图画，给她读故事。虽然那时女儿还很小，不会说话，但女儿的表现告诉我，讲的这些故事还是有一定效果的。记得那时妻子抱着女儿时，我叫...