换一种方式来教学甘肃省张掖市甘州区金安苑学校孙明换一种方式来教学，有时也许只是换一个角度、一种口气、一个场合、一种心态，却可能赢来柳暗花明、海阔天空，换来事半功倍的效果。一天，我恰好给三年级两个班上同一教学内容的美术课——《盘泥条》。由于上课要用到大量的橡皮泥，所以要求学生每人买一至两盒。虽然课前我再三嘱咐学生要准备好材料和工具，上课时要用，必须带上，但是还是有一部分学生根本就没有做任何准备。当我在第一个班上课的时候，发现有十来个学生没有带橡皮泥和工具，一气之下我把他们全部拉出来罚站，然后给其他学生上课，教学气氛骤然紧张，没有一个学生敢吭声，教室里安静极了，尽管我使出了浑身的解数，但教学效果极差，连我自己都觉得呆在这样闷的教室里简直是活受罪。在我给第二个班上课的时候，又碰上了同样的情形。我吸取了上节课的教训，尽量调整好心态，我让没带橡皮泥和工具的同学站在讲台前，发动学生把他们一个个领回去共用自己的橡皮泥和工具合作做一件作品。这下那些同学可高兴了，搬条凳子坐在合作的同学旁边，气氛好极了，他们合作的非常愉快，教学任务完成的非常顺利，我也轻松极了。课后我进行了反思，觉得这节课之所以上的很成功，是因为我换了一种方式来教学，这样，既解决了学生没带橡皮泥和工具的问题，又锻炼了他们的合作能力，真是一箭双雕，何乐而不为呢？为一名教师，当学生上课注意力不集中，对学习失去兴趣的时候，我们是否应该尝试着换一种方式来教学？多一点宽容，多一点爱心，不失时机地多给自己的学生赏识、赞扬及鼓励，创设一个良好的学习环境。教学活动实质上就是让教师设置一种“圈套”，针对孩子的个性找到最合适的教育方法，让孩子心甘情愿充满乐趣的往里钻，这就是教育的艺术。换一种方式来教学，是寻找合适教育契机的良策。寻找合适的教育契机，教师首先要成为学生的朋友，理解学生、宽容学生、善待学生。只有这样，学生才喜欢你，信任你，向你敞开心扉，你才能真正走进学生的内心世界。学生虽然千差万别，但有些需要却是根深蒂固的，如交往的需要、尊重的需要、取得成功的需要等只要我们有足够的爱心和耐心，总会找到合适的教学方式！换一种方式来教学，点燃学生心中的那盏明灯，开启他们沉重的心扉，是我们每一位教育工作者责无旁贷的。
