标点符号总动员浏阳河小学邹嫡婵教学目标:1、通过本节课的复习,使学生对标点符号有个清楚全面的了解和认识。2、懂得各种标点符号的名称、写法及作用。3、学会正确使用各种标点。4、通过阅读几个妙用标点的故事,增添学习标点的乐趣。教学重点:1、懂得各种标点符号的名称、写法及作用。2、掌握正确使用各种标点的方法。教学难点:在不同的语境中,正确使用标点。教学准备:课件、每人一张练习纸教学过程:一、故事激趣据说明代书画家徐渭因家穷,没米下锅的时候,就跑到亲戚朋友家里去,赖着不走,依人生活。有一次,适逢春雨绵绵,他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天,主人看到徐渭上厕所去了,就在壁上题上一行字,委婉地下了逐客令。那行字是这样的:“下雨天留客天留人不留”徐渭回来,看到那行字,自然心头明白,但是他不仅不走,还笑嘻嘻道:“既然你这样盛情留我,我就再住下去吧!”说着,提起笔来,给这行字作了圈点:“下雨天,留客天。留人不?留。”这一来,意义完全不同了。二、揭示课题可见,我们不能小看了这小小的标点符号。标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。今天,我们就来一个标点符号总动员吧。板书:标点符号总动员三、猜猜谜语首先,请同学们来猜猜看,各是什么标点符号:1、长得像个小蝌蚪,可是不在水中游。(,)2、有人说我像瓜子,有人说我像芝麻,有人说我像只手,牵着并列词语向前走。(、)13、远看像架望远镜,近看却是两个小圆点,要是有谁要说话,说话后面点上它。(:)4、形状像个大耳朵,爱向别人提问题。(?)5、喜怒哀乐喊口号,有时哭来有时笑,有时闹来有时叫,脾气指数它最高。(!)你还知道哪些标点符号呢?(标号与点号的区别)四、学习《标点符号歌》1、小老师带读;2、指名读;3、齐读。你们明白儿歌的意思吗?五、加加标点接下来,咱们来加加标点,看谁加得最恰当,好吗?请举手!1、书包这么小装得下这么多书吗2、雄鹰在蓝蓝的天空中自由翱翔3、我喜欢看的书有中外童话幼儿画报十万个为什么三年级的小豆豆4、养蜂的人看见列宁惊讶地说您好列宁同志是谁把您领到这儿来的5、画错啦画错啦一个牧童挤进来喊着六、标点改错同学们,平时我们作文的时候,不仅要把句子写通顺、写明白,还要注意正确使用各种标点符号,这样,才能使我们的作文读起来生动有趣。对不对?可是,有三个这样的小朋友,他们只会使用很少的几个标点,这可怎么办啊?请来看第一位:《我家趣事》第一件事发生在我上幼儿园的时候,你们听了一定会笑破肚皮的,有一天早上起床,爸爸一看快迟到了,就匆匆忙忙地给我找来一双袜子,穿上后,我们就出发了,中午,我在幼儿园准备睡午觉的时候,发现老爸居然给我穿了一只粉红色袜子,另一只是浅黄色的袜子,我咯咯的笑起来,老师走了过来,我把双脚伸给老师看,老师捂着嘴笑不出声,下午放学回到家,我把这件事告诉了全家人,大家都哈哈大笑,妈妈一边笑一边埋怨老爸粗心,只有爸爸嘟囔着说,穿错了就错了吧,穿在鞋子里面,裤子挡住也看不见,你知道就行了,干嘛还给老师看啊,多丢人。指名读读,感觉如何?他只会一“逗”到底,最后打个句号。第二个同学只会打句号。第三个同学只会打感叹号。分别指名读,谈感受。你们能填出正确的标点符号吗?都拿出练习纸试试看。2校对。第一件事发生在我上幼儿园的时候,你们听了一定会笑破肚皮的。有一天早上起床,爸爸一看快迟到了,就匆匆忙忙地给我找来一双袜子。穿上后,我们就出发了。中午,我在幼儿园准备睡午觉的时候,发现老爸居然给我穿了一只粉红色袜子,另一只是浅黄色的袜子。我咯咯的笑了起来。老师走了过来,我把双脚伸给老师看。老师捂着嘴笑不出声。下午放学回到家,我把这件事告诉了全家人,大家都哈哈大笑。妈妈一边笑一边埋怨老爸粗心。只有爸爸嘟囔着说:“穿错了就错了吧,穿在鞋子里面,裤子挡住也看不见。你知道就行了,干嘛还给老师看啊?多丢人!”七、妙用标点同学们,你们是否知道,如果妙用标点,会产生意想不到的效果?不信,请看:唐代杜牧有一首脍炙人口的好诗《清明》...