标点符号总动员VIP免费

标点符号总动员浏阳河小学邹嫡婵教学目标：1、通过本节课的复习，使学生对标点符号有个清楚全面的了解和认识。2、懂得各种标点符号的名称、写法及作用。3、学会正确使用各种标点。4、通过阅读几个妙用标点的故事，增添学习标点的乐趣。教学重点：1、懂得各种标点符号的名称、写法及作用。2、掌握正确使用各种标点的方法。教学难点：在不同的语境中，正确使用标点。教学准备：课件、每人一张练习纸教学过程：一、故事激趣据说明代书画家徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：“下雨天留客天留人不留”徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不仅不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：“下雨天，留客天。留人不?留。”这一来，意义完全不同了。二、揭示课题可见，我们不能小看了这小小的标点符号。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。今天，我们就来一个标点符号总动员吧。板书：标点符号总动员三、猜猜谜语首先，请同学们来猜猜看，各是什么标点符号：1、长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（，）2、有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列词语向前走。（、）13、远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点上它。（：）4、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（？）5、喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气指数它最高。（！）你还知道哪些标点符号呢？（标号与点号的区别）四、学习《标点符号歌》1、小老师带读；2、指名读；3、齐读。你们明白儿歌的意思吗？五、加加标点接下来，咱们来加加标点，看谁加得最恰当，好吗？请举手！1、书包这么小装得下这么多书吗2、雄鹰在蓝蓝的天空中自由翱翔3、我喜欢看的书有中外童话幼儿画报十万个为什么三年级的小豆豆4、养蜂的人看见列宁惊讶地说您好列宁同志是谁把您领到这儿来的5、画错啦画错啦一个牧童挤进来喊着六、标点改错同学们，平时我们作文的时候，不仅要把句子写通顺、写明白，还要注意正确使用各种标点符号，这样，才能使我们的作文读起来生动有趣。对不对？可是，有三个这样的小朋友，他们只会使用很少的几个标点，这可怎么办啊？请来看第一位：《我家趣事》第一件事发生在我上幼儿园的时候，你们听了一定会笑破肚皮的，有一天早上起床，爸爸一看快迟到了，就匆匆忙忙地给我找来一双袜子，穿上后，我们就出发了，中午，我在幼儿园准备睡午觉的时候，发现老爸居然给我穿了一只粉红色袜子，另一只是浅黄色的袜子，我咯咯的笑起来，老师走了过来，我把双脚伸给老师看，老师捂着嘴笑不出声，下午放学回到家，我把这件事告诉了全家人，大家都哈哈大笑，妈妈一边笑一边埋怨老爸粗心，只有爸爸嘟囔着说，穿错了就错了吧，穿在鞋子里面，裤子挡住也看不见，你知道就行了，干嘛还给老师看啊，多丢人。指名读读，感觉如何？他只会一“逗”到底，最后打个句号。第二个同学只会打句号。第三个同学只会打感叹号。分别指名读，谈感受。你们能填出正确的标点符号吗？都拿出练习纸试试看。2校对。第一件事发生在我上幼儿园的时候，你们听了一定会笑破肚皮的。有一天早上起床，爸爸一看快迟到了，就匆匆忙忙地给我找来一双袜子。穿上后，我们就出发了。中午，我在幼儿园准备睡午觉的时候，发现老爸居然给我穿了一只粉红色袜子，另一只是浅黄色的袜子。我咯咯的笑了起来。老师走了过来，我把双脚伸给老师看。老师捂着嘴笑不出声。下午放学回到家，我把这件事告诉了全家人，大家都哈哈大笑。妈妈一边笑一边埋怨老爸粗心。只有爸爸嘟囔着说：“穿错了就错了吧，穿在鞋子里面，裤子挡住也看不见。你知道就行了，干嘛还给老师看啊？多丢人！”七、妙用标点同学们，你们是否知道，如果妙用标点，会产生意想不到的效果?不信，请看：唐代杜牧有一首脍炙人口的好诗《清明》...