赏识____一缕阳光蜀河镇中心学校李昌芝今天自习课时，学生在做练习，我穿行于学生的桌间，习惯性地瞅瞅教室后面的墙报，上面张贴的是本班学生的优秀作业，其中有十几张显然是刚贴上的。我欣赏着这些“新作业”，心里不禁赞叹着，孩子们的书写的确比以前整齐了许多，漂亮了许多忽然，一个学生站起来说：“老师，你不是说如果认为自己的作业书写有进步了，对自己张贴的作业不满意，可以再写一张贴上吗？”望着同学们那一张张满是疑惑的脸，我肯定地点了点头：是啊，可以换。可是没有想到同学们的积极性和上进心那么高。我不禁想起那天举行“书写比赛”的情景，同学们都非常小心地、认真地写着，写完后，学生纷纷把自己的佳作交给我，批改之后，我把认为是“优秀”的作业贴在了教室后面的墙报栏内。下课后，学生一下围过来，兴奋地寻找着自己的作品，找到的学生脸上露出了灿烂的笑容，那些没有找到的学生，一脸失落地回到了自己的座位上。我的心不由得为之一震，是的，他们是尽了力的，他们也渴望得到老师的赏识和鼓励，而我无意间抹杀了他们的努力。正当我心事重重地走出教室时，无意间，我发现墙报栏内还有一片空缺，这使我做出一个好决定：于是，我走上讲台说：“孩子们，别灰心，没有贴的学生，以后认为作业有进步了可以贴在墙报栏里；如果觉得自己写得这一张还不满意，可以把更好的贴在原来的作业上。”学生的脸上立刻绽开了花。此后，他们无论是做练习还是做课堂作业，都去很认真的完成。看着眼前张张新贴的作业，我相信以后还会有更多更好的作业贴在上面，因为这面墙将永远激励着学生规范书写、认真作业赏识是一股力量，“赏识”是一种肯定，赏识是一缕阳光，教师的真诚赏识是学生充满自信地走向成功之路的内驱力，赏识能挖掘学生内在的潜能，适时的赏识使人勇气倍增。赏识每一个孩子，在乎每一个孩子的内心感受，相信让每一个孩子都能体验被赏识的滋味，使每个孩子都充满自信地走向成功。正如美国著名心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”相信，我的孩子们在赏识的阳光下发芽、开花，并硕果累累1
