童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化，能说明某个道理。童话的特点童话的特点一、奇妙丰富的想象一、奇妙丰富的想象二、曲折有趣的情节二、曲折有趣的情节三、健康积极的意义三、健康积极的意义四、来自现实生活四、来自现实生活编写童话故事我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。．．习作要求：看图，讲一个故事怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想象。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。写动物童话的步骤写动物童话的步骤一、选动物一、选动物————熟悉的熟悉的二、想情趣二、想情趣————有趣、有意义有趣、有意义三、编故事三、编故事————发生、发展、高潮、发生、发展、高潮、结果（一波三折）结果（一波三折）四、命题、写成文四、命题、写成文一、选动物一、选动物你最熟悉的是什么动物？他们有你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？什么特点？母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长长你选谁？你选谁？二、想情趣二、想情趣————意义、情感意义、情感生日送礼生日送礼————赞美友谊赞美友谊互相比美互相比美————赞扬心灵美赞扬心灵美比谁聪明比谁聪明————称赞有智慧称赞有智慧长处和短处长处和短处————要正确看待自己要正确看待自己我来帮你我来帮你————赞扬助人为乐赞扬助人为乐环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改……三、编故事三、编故事运用夸张、拟人等修辞手法，把句子写运用夸张、拟人等修辞手法，把句子写生动、具体。（语言、动作、神态、心生动、具体。（语言、动作、神态、心理活动理活动…………））示例：受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”受尽欺负的受尽欺负的丑小鸭伤心地伤心地来到河边，眼巴巴地眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”动作神态语言心理活动三、编故事三、编故事主要动物：青蛙、蛤蟆主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日故事情节：青蛙过生日————蛤蟆要送礼蛤蟆要送礼————做件衣服吧做件衣服吧————把布剪坏了把布剪坏了————改作改作背心吧背心吧————可又剪坏了可又剪坏了————再改帽子吧再改帽子吧————还是剪坏了还是剪坏了————做成了手帕做成了手帕————蛤蟆蛤蟆有歉意有歉意————青蛙很感激青蛙很感激————礼物很特别礼物很特别————真情最可贵真情最可贵写作思路写作思路故事发生故事发生：生日到了想送礼；：生日到了想送礼；故事发展故事发展：自己动手做衣服；：自己动手做衣服；故事高潮故事高潮：...
