给予的是师爱，留下的是芬芳VIP免费

班级管理给予的是师爱，留下的是芬芳板桥镇水道河小学张晓内容摘要：孩子的心灵是纯洁善良的，班主任老师是这些幼小心灵健康发展的引导者和指挥者。因此，班级工作千头万绪，要做好班主任工作，就要有满腔的热情和乐于奉献的精神。我坚信只要我们以“爱”作为基础，以宽容、沟通做为通向学生心灵的桥梁，就一定能使师生关系和谐，使学生健康快乐地成长。关键词：尊重宽容了解奉献“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是对师爱极高的赞美。今天的儿童，是未来国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。可他们好比幼苗，必须用爱心浇灌，培养得宜，才能发育滋长，才能在改革开放的社会主义现代化建设中成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。在班主任工作中，如何最大限度的发挥其教育功能呢？关键是一个“爱”字，即热爱学生。一位教育家认为，爱不是一个人偶然幸运地体验并“陶醉”的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要努力才能掌握的艺术。它的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教育。在这十年的班主任工作中，经验告诉我：班主任的工作绝非一蹴而就，一帆风顺，而是一项非常繁琐而又长期的重要工作，总结这些年的工作所得，我认为班主任工作要做好以下几个方面。一、尊重学生，视学生为自己的亲人。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是我们的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。师爱，是作为班主任所必备的心理品质，是忠诚党的教育事业，热爱本职工作的具体体现在学习生活中，要热情对待每一位学生，既当学生的班主任，又做学生的良师益友。在学生面前要像母亲热爱孩子那样无私，象父亲爱儿子那样严格而慈祥，像兄长热爱弟弟那样宽厚，似姐姐爱妹妹那样温柔体贴。改变传统的班主任一统天下、面无表情的方式，课堂不是老师的开封府，班主任也不要自比包青天，而以父母、兄长的姿态面对每一位学生。同学的一声咳嗽或天气变冷的时候，一句叮嘱“天冷了，多加些衣服”会让学生感到家人般的温暖，家境贫寒的同学，以他们能够接受的方式去接济他们，会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激，后进生和一次考试失误的同学，一句话“没有关系，下次你一定行”会让他们感到我下次一定能行的上进决心。热爱每一位学生是从事教育工作艺术的第一块基石，是决定工作成败的关键。二、了解学生，深入学生的内心世界一个察微见著的班主任要有敏锐的观察力和细致的调查研究能力，要在最短的时间内发现不同学生的人格特点，掌握学生的家庭情况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。要深入学生的内心培养自己以言动心的说服能力。会说不在于强词夺理，也不在于以上凌下而在于动之以情，晓之以理。诗人但丁指出："语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。"班主任要做到与学生心灵沟通，重要的是朴实的言语中要真情流露。真情才是班主任语言的重要法宝，切忌不痒不痛去表扬人，也不应该指桑骂槐地去批评某个同学。即使面对那些我们平常所说的“罪大恶极”的表现极差的同学也不可极尽挖苦之能事，那样只会适得其反。古诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”班主任的语言应该是春风，应该是细雨，找准问题所在，深入学生的内心，解开他们的心结，相信即使再干涸的心田也能被和风细雨滋润。三、宽容学生，引导学生迷途知返英国的塞缪尔•约翰逊曾经说过：“赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。”当今教育，教师就应该尽量发现他们的闪光点，不吝自己的誉美之词，把黄金钻石般的表扬送给学生们，因为每个学生都渴望自己被别人认可，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可以使他的缺点改正。对于在某些表现好的同学，不管他平时是不是调皮鬼，只要有优点就要给与恰当的表扬，不能让像表扬这样的最能唤醒学生自信的利器束之高阁。当然，也不是说有了表扬就对其缺点视而不见，相反，对其缺点应及时批评，不能姑息或一笑...