大自然的秘密教学设计一、看图片。1、同学们，我们先来欣赏一些图片。这是太平洋绿龟，体重在150公斤左右，幼龟不及它的百分之一。这是刚孵化出来的幼龟，看起来小巧，可爱。到了3、4月份海龟便上岸产卵，经过两个月的时间，幼龟会离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段距离，这一段危险重重，稍不留心就可能丧性命。今天就让我妈走进《大自然的秘密》这一课，去看一看小绿龟归海的情景。二、初读课文，整体感知。1、同学们请注意了，在美丽的加拉帕戈斯群岛上此刻发生一件惊心动魄的事情，到底是什么呢？请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，说一说发生了一件什么事？2、师、奇妙无穷的大自然里藏着许多鲜为人知的秘密，可爱的绿龟也有不为人知的秘密，现在请同学们快速的浏览课文，用一句话来告诉大家。你找的太准了，老师奖励你把这个秘密渡给大家听好吗？3、那你从哪儿可以知道这只幼龟就是“侦察兵”呢？请同学们小声地细读课文3-5自然段，想想自己从哪个词、句读出的，把它勾画下来。贴到展示板上，并说说你的理解。4、师：就像同学们讲的那样小绿龟是那么小心，那么谨慎，原因何在呢?(你们的想象真丰富)5、他之所以那样小心谨慎，是因为身负重任，同伴们的性命都在他的手中。6、尽管小绿龟这样的小心，但是天敌嘲鹰还是突兀而来，看到这一幕，游客们做了什么呢？7、出示课件：现在幼龟被。。。。。。。。。幼龟们是怎样出来的呢？我们能模仿一下幼龟们归海的景象吗?从这三个词语中我们知道幼龟们这是已经放松警惕，毫无顾忌。8、当小海龟们怀着兴奋的心情以为能回到大海的怀抱时，却成了嘲鹰的口中之食。我和我的同伴以及向导轻身经历了这件事，我们的思想发生了怎样的变化。为什么会有这样的变化呢？小组选择一种，讨论，交流，为什么会有这样的变化?1>他们为何而紧张?找出相关的句子读一读。[出示课件]紧张，大小海龟对比图引出：幼龟太小抵不过嘲鹰的袭击。人们为此而紧张（指名读出人们焦急的心情语句）2>又为何而震惊呢？（成千上百的海龟鱼贯而出）【出示课件】幼龟入海图师：成千上百的幼龟是多么的可爱呀，这又是多么壮观的景象啊可是就在这时这群幼小的海龟却要遭受到前所未有的大灾难【出示课件】食肉鸟袭击幼龟图片师：同学们看到这么残酷的画面你此时此刻的心情是如何的？（伤心难过为小海龟感到悲伤）读句子师:此刻大家的心情就是那群旅行者的心情,他们甚至还要比我们还要痛心懊恼,这正是因为他们的无知而造成的,所以才有了这样的悲叹【出示课件】“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”师：请同学们带着感情来读读这句话，看谁能读出当时的人们的无奈与悲伤。到此刻人们才明白了：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面能谈一谈你对这句话的理解吗？三．拓展延伸1、小海龟的秘密谁知啊？向导他做的对吗?那我们来开一个小辩论会认为向导做的对，因为可以让这些旅行者不再犯同样的错误。向导做的不对，不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒。向导的做法既有对的地方，也有不对的地方。四、作业布置你还知道哪些大自然的秘密，课外寻找和探索大自然的秘密，并作简单记录。
