我要的是葫芦第1课时一、学习目标1、会认6个生字，会写8个生字2、正确、流利朗读课文学习重点：掌握我会认、我会写的生字，读通读顺课文。导学过程二、预习导学（课外）1、认读本课1、2类生字。我会写的字：组词、每个字组两个词2、熟读课文，勾出文中生字所组的词语课文有（）个自然段，我能读好（）这几段。3、多音字种几三、课堂小结四、课堂检测1、辨字组词海（）抬（）哇（）言（）棵（）每（）治（）挂（）信（）课（）盯（）圣（）邻（）打（）怪（）领（）2、我能说句子自言自语奇怪慢慢3、请在括号里填上恰当的词语一（）葫芦一（）小花一（）藤一（）邻居一（）叶子一（）蚜虫第2课时一、学习目标1、看图、学文，理解课文内容并能有感情的朗读课文2、我能从这个故事中明白一个道理3、我能往后编，第二年……知识链接蚜虫是一种昆虫，身体卵圆形。喜欢聚集在植物嫩芽上吸取植物的洒液，对植物危害极大。导学过程二、预习导学1、了解课文讲了什么事？2、课文中的两面三刀幅插图有什么不一样的三、自主、合作、探究1、想想课文主要讲了一件什么事？2、划出小葫芦长得怎样的句子，谈谈自已的体会，猜猜种葫芦的人的心情怎样。3、有一天，小葫芦怎样了？划出句子，这个种葫芦的人是怎样想的。4、分角色读这个人和邻居的对话，说说他做得对吗？错在哪里。5、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？四、课堂小结五、课堂检测1、想一想并读一读有几个虫子怕什么？叶子上的虫子还用治？他想到了他想到了2、补充完整他（）了小葫芦（）地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得（）呢！”这个人的小葫芦后来（）了，这是因为（）。我来告诉他怎样让小葫芦快快长大：（）3、我会填：（）的小花（）的邻居（）的问题（）的小葫芦（）的葫芦藤（）的蚜虫
