中考古诗词鉴赏制作：李希杰专题复习一、分析近三年宜宾中考古诗词阅读题2011阅读诗歌《过零丁洋》，完成16-17题。（5分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。16.诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事？（2分）17.有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。（3分）2012古诗文阅读。（15分）Ⅰ阅读下面这首词，完成１６-１７题。（５分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。16．首句中的“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答。（2分）“异”统领的景物有：17．请用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海中出现的画面。（3分）答：2013古诗文阅读（15分）Ⅰ阅读下面的诗歌，完成16-17题。（5分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。16．本诗颔联中用得最传神的两个字是（1分）17．在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。（4分）答：明确考题特点:1.重在语言品味、内容理解、画面描绘、情感把握，技巧赏析等；2.题型以选择题、简答题居多；3.题材大多选用课内古诗词，不排除课外的，涉及各种主题。一、考点要求理解作品思想感情，了解作品的主要艺术特色和表达技巧，提高欣赏作品的品位和审美情趣。二、、考试内容古诗词阅读以课内为主，适当拓展。强调能阅读浅显的古诗词，重点考查学生对重点字、词的记诵、揣摩理解，重点句子的翻译和赏析,以及对作品内容、作者情感的理解、评价等。•一、写什么？（内容）•二、怎样写？（手法技巧）•三、为什么这样写？（主题思想）鉴赏古诗词的方法、步骤：读诗作寻意象品词语赏手法解诗意明主题举例明确：《饮酒》·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还?此中有真意，欲辩已忘言。表达了诗人热爱自然，对田园生活的向往之情1、古诗分类按题材分：按体裁分类如下：三、储备常识，驾轻就熟送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、山水田园诗、边塞诗等古诗类别包括的诗歌种类古体诗近体诗乐府诗古风如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》等五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句律诗绝句按体裁分类如下：宋词、元曲2、了解诗人及其风格：苏轼、辛弃疾：豪放柳永、李清照：婉约李煜、刘禹锡：隽永谢朓、谢灵运：自然李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫屈原：雄浑悲壮王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静王维：恬淡优美王昌龄：雄壮豪迈李贺：雄浑奇特曹操：慷慨激昂豪放磅礴3、常用诗歌意象解说：春风、东风—春天、希望等美好事物西风—惆怅哀伤、游子思归月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思（1）自然景观类（2）植物类（3）动物类鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情鱼—快乐自由孤雁—孤独、思乡鸿鹄、雄鹰—理想追求蝉—高洁杨柳—离别难舍等情思落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。4、诗歌类别与主题思想行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；...
