口语交际习作七口语交际习作七课件制作：重庆市巴蜀蓝湖郡小学刘露案例作者：重庆市巴蜀小学田冰冰习作习作最难忘的或者印象最深刻的片段最难忘的或者印象最深刻的片段交流感受预设预设11：我发现读后感的题目和平时作文的题目是不同的，读：我发现读后感的题目和平时作文的题目是不同的，读后感的题目是“读后感的题目是“读《《XXXXXX》》有感或有感或《《XXXXXX》》读后感”。读后感”。预设预设22：我发现读后感中有少量的原文的介绍，却没有像讲故：我发现读后感中有少量的原文的介绍，却没有像讲故事一样面面俱到写。事一样面面俱到写。预设预设33：我发现这篇读后感中，作者联系到香港的拍卖会，说：我发现这篇读后感中，作者联系到香港的拍卖会，说我们用昂贵的价格买回来自己的东西，从而感到无比的愤怒和惋我们用昂贵的价格买回来自己的东西，从而感到无比的愤怒和惋惜。这说明写读后感一定要联系自己的生活，写出自己心里最想惜。这说明写读后感一定要联系自己的生活，写出自己心里最想说的话。说的话。这篇读后感的题目，我认为可以自拟这篇读后感的题目，我认为可以自拟一个醒目的标题，一个醒目的标题，下面再写上副标题下面再写上副标题。。阅读这篇读后感的内容，我发现写读后感时，不仅要阅读这篇读后感的内容，我发现写读后感时，不仅要写写文章或影片的简单介绍文章或影片的简单介绍，还要写，还要写自己心中的真自己心中的真实的感想实的感想。。我的其他发现：我的其他发现：读后感的开头有时可以和信的形式读后感的开头有时可以和信的形式相近相近。。拟定提纲，撰写感受拟定提纲，撰写感受口语交际口语交际轮流演讲，提示点评轮流演讲，提示点评对演讲者的要求：在演讲的时候，要运用合理的手势来配合自己的演讲，感情要投入，表情要和自己演讲的内容相一致。对听众的礼仪要求：所有的听众，应该安静地聆听别人的演讲，在演讲结束的时候给予演讲者热烈的掌声表示鼓励。如果有建议，可以安静地记录在本子上，待同学演讲结束后再交流。
