《时间像小马车》教案教学目标：1、认知目标：有感情地演唱歌曲《时间象小马车》，感受歌曲的情绪和意境。2．能力目标：用轻松而富有弹性的声音，清楚的咬字吐字演唱《时间象小马车》。3．情感目标：懂得要珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚度光阴的习惯。教学重难点：1、学会用轻松而富有弹性的声音演唱《时间像小马车》，正确表达出歌曲的情绪。2、通过多种艺术形式培养、提高学生的节奏感。教学准备：课件、钢琴教学过程：一、导入1、师生互相问好2、同学们：今天老师给同学们带来两个小喇叭，里面分别装着两组声音，我们首先来听一听第一组声音!学生：闹钟（出示课件闹钟）老师：我们来看一看它是不是闹钟呢，我们再来听一下第二组声音学生;钟，表等等老师：那我们来看一看它到底是不是闹钟呢老师：时间在滴答滴答地走，它就像是一辆不知疲倦小马车，我们大家都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。就让我们一起坐上时间的小马车，大家都来做个珍惜时间的人吧！二：学习新歌老师：首先同学们先来欣赏一下我们这首歌曲的旋律，感受一下歌曲的情绪（出示视频课件）老师：听了这首歌曲的旋律，你得心情怎么样学生：心情很好，很高兴，很快乐等等老师：我们的这种心情在歌曲里面叫做情绪，所以这首歌曲的情绪是欢快的，活泼的老师:接下来完整的听一遍歌曲，同学们听一听里面有小马车奔跑的声音吗？学生:有老师：那我们再来听一遍歌曲，同学们注意听一听小马车奔跑的声音?老师:能模仿小马车奔跑的声音学生:嗒塔老师：同学们先听一听老师是怎样模仿这条节奏的呢（手拍节奏）学生:跟老师拍节奏，读节奏，学习节奏。老师:我们现在加上旋律来唱一唱（出示旋律）学生:学唱旋律并演唱旋律（出示课件）老师：同学们先听一听老师范唱一遍这首歌曲！同学们再次感受一下这首歌曲。学生:认真聆听老师;接下来我们来学一下这首好听的歌曲吧，老师弹一句旋律，同学们填一句歌词演唱学生;学习新歌（两遍）老师：同学们会唱这首歌曲了吗？下面我们来齐唱一遍这首歌曲吧！学生：全班齐唱歌曲老师;同学们学的很快哟，真的很棒，接下来我们再来分组演唱一下吧！学生;分组演唱歌曲老师：同学们唱的真好！那么歌词“哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑”这句歌词表示在辽阔的大草原上，马车从很远的地方跑来，它的声音应该是怎样的呢？学生：由小声到大声老师：这种由弱到强的声音叫做渐强！那我们用这种渐强的的声音来唱一唱这个乐句吧。学生：学唱这个乐句。老师：那我们还有一句歌词跟这个乐句歌词相似是哪个乐句呢，同学们仔细找一找并举手回答学生：举手回答老师;那老师把这个乐句唱一唱，同学们听一听我唱的声音是渐弱还是渐强呢学生;认真听并回答老师;这个渐弱就表示我们的小马车呢离我们越来越远了！接下来我们再来唱一下发这个乐句吧！学生：认真学唱老师：你们唱的真棒。接下来我们再来演唱一遍歌曲，同学们注意渐强和渐弱学生;认真演唱老师;同学们真棒，那你们都唱的那么好了，我们来合伴奏唱一下吧学生;合伴奏演唱三、歌曲创编老师：那么接下来老师要带你们进入小小的游戏世界，我们先来看一看，你们认识上面的小乐器吗学生：回答老师;那我们来认识一下他们吧（老师介绍并试听乐器的声音），我来给每个乐句加上乐器吧学生：举手添加乐器老师：现在同学们安静的聆听一下，我们加完乐器的效果学生：认真聆听老师：同学们觉得好听吗，学生：好听/不好听老师;我们接下来来分析一下它每一句应该添加那种乐器学生：认真听分析并回答问题老师：接下来哪位同学再上来为这首歌曲添加乐器学生;添加乐器，其他同学认真观看老师;那我们再来听一遍这首歌曲学生：认真聆听老师：那好，老师看同学们玩的这么开心，我也想来为这首歌曲添加乐器（迅速添加），我们再来听一遍，并且说说你的意见学生;认真聆听，并举手回答老师：同学们，你们真是聪明的很棒的孩子，那么我们最后跟着音乐和老师一起来跳起来吧学生;认真学舞蹈老师：时间过得真是快呀，一转眼时间的小马车就跑远了，马车跑了有再回来的时候，可是时间跑了就再也不会回来了，面对这一去不复返...
