《小学三年级立定跳远》教学设计新林镇寄宿制小学一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。二、教材分析在《体育与健康》水平二的教学内容中，立定跳远是在一至三年级跳跃基础上，安排了一些培养跳跃正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的游戏性跳跃内容。将游戏寓于教学，增加学生兴趣。三、设计思路：1.以爱为基础，关注学生的个性。对小学生来说，兴趣是他们的第一需要，本课通过创设情境来吸引学生，容纳感学生主动参与到学习中探究、去发现和解决问题，从而获得一定的知识与技能。2.以爱为基础，关注学生的情感体验。针对不同的学生，采用分层次教法，小组合作探讨，使每个学生都能找到认同感、归属感、体会成功的喜悦，走向成功3.突出“以人为本”的教学理念，激发学生热爱大自然的情感，培养学生的环保意识。体育课课时计划教材内容：学习立定跳远的预摆和蹬地技术游戏：猜拳进步教学目标1、了解本课的练习方法，明确立定跳远的技术原理及作用，认识立定跳远的目的是全面发展身体素质、增进健康。2、通过本课的学习，使85%以上的学生正确掌握立定跳远预摆和蹬地技术的练习方法。3.培养学生竞争意识，增强自主意识、终生体育意识，集体荣誉感。课的部分时间教学内容组织教法练习次数及时间准备部分基本部分基本部分8ˊ28ˊ一、课堂常规：1、指定集合地点2、听取体育委员汇报人数3、师生问好4、宣布本课内容及要求5、检查服饰、安排见习生二、准备部分：1跳兔子舞2游戏：传球接力方法：分组进行比赛，分成四路纵队进行比赛，各排，排头的同学拿球，比赛开始第一位同学两手拿球球由胯下经提前至后摆，第二位同学接球做同样动作传给下一位同学依此类推一、立定跳远动作方法：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，平稳落地跳的远.重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地难点：上下肢协调配合，落地轻巧。立定跳远游戏练习：“猜拳行令”1.教师讲解游戏方法及规则：游戏过程中采用立定跳远的方法2组2名同学共同前进，相遇点猜拳胜者继续立定跳远前进，败方的下一名学以同样的方法前进，方法同前。直到有一名同学跳到对方端线，则本队为胜利。一局比赛结束。3.组织比赛看哪一组时间最快且动作完成最好为胜利，采用3局2胜制一、集合放松。二、课堂小结。三、宣布下次课内容。四、收拾器材。集合整队：四列横队：要求：迅速整齐精神饱满四列横队体操队列：要求：动作舒展大方充分伸展身体各个关节教学步骤：1、教师讲解游戏规则2、教师示范游戏动作3、学生认真学习要求：学生必须是双脚起跳，双落地1、教师讲解示范预摆和蹬地的技术动作2、学生跟着老师做3、学生练习4、教师巡回指导，纠正动作**************************△**************************要求：学生动作的正确性动作要舒张学生分成二组比赛，明确游戏的方法、规则。要求以立定跳远方法前进，相遇时2人间隔一定距离或左右错开避免2人相撞；要求：动作规范相互配合注意安全结束部分4ˊ五、师生再见。要求：放松充分，认真听讲评。场地与器材录音机一台操场排球4个课后小结立定跳远说课材料一、指导思想坚持以育人为本，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育改革，实施亲情式教育，落实健康第一的指导思想，体现《体育与健康》学科的特征。依据小学生心理和生理特点，对体育教学进行改革，力求为学生创设一个宽松和谐的自主学习空间。培养学生的创新精神和实践能力，把快乐溶于教学的过程中，使学生体验成功的喜悦，在以身体练习为主的前提下充分体现身体、心理和社会的三维健康观，最终达到健身与健心的目的。二、教材选择1、立定跳远是深受低年级学生喜爱的体育教材内容之一，在平时教学中接触的辅助教材也很丰富，如：蛙跳、兔跳、单腿跳、单双腿交换跳等。本课重点定为双脚同时起跳和落地，而把能双臂协调预摆和落地积极屈膝缓冲作为课的难点。本课结合《新课标》的“运...
