《成吉思汗和鹰》说课稿一、说教材：《成吉思汗和鹰》这篇文章是北师大版小学语文五年级第九册第七单元以“面对错误”为主题的第二篇课文
这是一篇寓意深刻的文章，但是深刻的寓意却是由一个生动的故事和结尾直白的表述结构而成，故事性与哲理性兼备，增强了文章的可读性
在课文中，作者抓住老鹰四次打落成吉思汗接的水，展开故事情节，成吉思汗的固执与鹰的忠诚之间的矛盾冲突不断把文章推向高潮，最后峰回路转、以毒蛇的出现唤出了成吉思汗面对错误的悔悟——永远不要再发怒的时候处理任何事情
虽说是说理的文章，却没有任何理性分析，“道理”来得深入浅出、水到渠成
二、说教学目标1、体会文章通过动作、心理等细节描写将故事写得具体生动的写作方法
2、有感情的朗读课文，体会成吉思汗心理的变化
3、通过品析课文，深入理解“不要在发怒的时候处理任何事情
”这句话的含义
4、培养学生勇于正确面对错误的良好品质，让学生懂得对待错误要敢于承认，善于反思，总结经验
三、说教学重、难点：有感情地朗读课文，体会鹰每次打翻水杯时成吉思汗心理发生的变化
理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理
四、说教法、学法1、以读代讲
在教学成吉思汗接的水被鹰四次打翻，成吉思汗的心情变化，这是文章的重点，也是难点
为了突破这一教学重难点，让学生在充分朗读的基础上，体会成吉思汗的心情变化
2、合作学习
给学生提供合作学习的平台，抓住知识点构建平台，通过完成表格的填写，引导学生抓住“鹰四次打翻杯子以及成吉思汗的心情变化”这一重点环节来达到学习目的
五、说教学流程：一、情境导入揭示课题1、创设情景2、导入新课这节课我们继续来学习课文《成吉思汗和鹰》
板书课题：成吉思汗和鹰二、品读课文汲取精华1、抓住细节描写体会人物思想感情
（1）读课文第10-12自然段找出描写鹰动作的词语
（2）小组合作读第13-18自然段并完成任务单
2、体会四次撞倒水杯时的
