中小学自主学习提纲年级：五年级学科：语文学期：下学期设计时间：年月日课题（内容）27＊蒙娜丽莎之约课型（课时）1课时策划者审核者导学者学习时间学习者班级六年级学习目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3．感受世界名画的魅力。学习重点对照画面，重点理解课文中具体描写画像的部分，通过品读，感受《蒙娜丽莎》的魅力。学习作者展开想象进行表达的方法。学习难点欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。教学准备激趣明标1、美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。2、说说有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。3．出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读）读了课题有什么想问的吗？（学生紧扣课题质疑）4、齐读学习目标。自主学习学生快速默读课文，要求：读通课文并回答下列问题1、想想课文主要写了什么？2、课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，又是如何描写这幅世界名画的，向我们展现她的哪些魅力的呢？你是从哪里让你感受到的，说说你的感受。3、、我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？说说读懂了什么？合作展示1、我能把课文有感情的朗读出来。2、我能把自己的感受表达出来。当堂测试假如中法两国经过多次交涉，这幅画能在江西南昌安义展出，在我们的上课现场展出，由你来担任画作解说员，把这幅画作介绍给同学和来自全国各地的老师。（提示介绍的方法：可以整体介绍画作，可以介绍画作的部分内容，还可以介绍关于画作的创作背景及相关资料。）课文还有一幅图，也是达·芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教画，关于这幅画，还有一个非常生动有趣的故事呢，同学们知道有关的资料吗？提升小结1、今天，当我们站在蒙娜丽莎面前，一切是那么神秘而又奇异，她是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的圣洁光辉照耀着我们每一个人，她在我们每一个人的心底留下了永不磨灭的印象，同样，他也成了我们灵魂的一部分。2、学了本课你有什么感受。
