水不忘挖井人教学目标：一.正确理解课文内容。二.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。三.通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。四、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。教学准备：实物投影、毛主席的图片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。1、揭题（一）板书课题《吃水不忘挖井人》（二）提问：“吃水不忘挖井人”是什么意思？2、齐读3、这句话从哪儿得来的呢？二、初读感知1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。3、汇报：①（出示卡片）派代表读，正音，说说记住字形的方法。②指名读，给生字找找朋友。三、朗读课文，理解课文内容。（一）指名读第1段1.提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？2.要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。（二）自由读的形式读第2段。1.讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？2.板书：3.朗读这段，指名3～5人。（三）齐读第3段。1.自己在书上划出石碑上的话。2.提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？四、指名读全文五、小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？第二课时六、品读感悟课文1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么？①汇报，师板书：挖井的原因②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。3、齐读第三段，理解最后一句话。4、从这句话中你知道了什么？七、指导书写1、观察字宝宝在田字格中的位置2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领3、学生尝试写，师巡回指导八、巩固字词1、出示词语，开火车读，理解意思。2、出示卡片，开火车读3、有感情地朗读课文九、延伸1、收集更多的关于毛主席的故事2、开展讲故事比赛《吃水不忘挖井人》教案教材国标语文第二册单元第四单元教学内容吃水不忘挖井人课时三课时学习目标1、认识本课10个生字。两条绿线条内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。学习重点认识本课10个生字。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。学习难点能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，理解第三自然段，体会饮水思源的道理。教学准备生字卡片、多媒体学生预习内容1、给课文后面的生字组词，越多越好哦！2、将这这篇课文大声地朗读3遍，想想写了什么。3、读读课文，通过读书知道毛主席是谁？教学流程第（1）课时学习目标1．正确、流利地朗读课文，初步懂得饮水思源的道理。2．认识本课10个生字，识记字形。一、导入新课，板书课题。1谈话导入：同学们，你们听过“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话吗？你知道毛主席是什么人吗？（学生用一两句话介绍介绍）（教师小结，简介毛主席生平及主要贡献）。今天我们就来学习一个关于毛主席的故事。（板书课题，齐读课题。）2、读题置疑：读了故事的题目，你有什么问题吗？（1）“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？（2）为什么吃水不忘挖井人？二、介绍人物，了解时代背景。师生展示课前收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。（课件出示毛主席的相片，介绍毛主席革命历程。）三、朗读课文，认识生字。在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。1、把课文读正确，遇到不认识的字借助多读几遍。2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。3、检查读生词。（出示本课生字词。）4、读课文，把课文读流利。5...
