爱——在于行动[新]VIP免费

爱——在于行动——读《高效能人士的七个习惯》有感暑假间，偶然邂逅一本书。原本只是想随便翻翻，不曾想没翻几页，美国史蒂芬·柯维所著的管理经典《高效能人士的七个习惯》就深深吸引了我。翻阅到“积极主动——个人愿景的原则”这第一个习惯时，我对他关于“爱”这个话题的讲解有了茅塞顿开的感觉。“……爱是一个动词，爱的感觉是爱的行动所带来的成果……”“积极主动的人则以实际行动来表现爱。就像母亲忍受痛苦，把新生命带至人世，爱是牺牲奉献，不求回报。又好像父母爱护子女，无微不至，爱必须通过行动来实现，爱的感觉由此而生。”难道不是吗？伟大的母爱，不就是你饿了，便为你呈上可口的饭菜；病了，便急着将你送去医院；受委屈了，便立刻将你抱入温暖的怀中。即使你在人生坎坷的路上踽踽独行疲惫不堪，一抬头，在家门口母亲仍旧为你留着一盏温暖的灯。而老师又何尝不是如此呢？作为一名小学教师，首先要做到的就是关爱学生的身心健康、生命安全。这是《小学教师专业标准》对我们的要求，更是我们义不容辞的责任。正所谓“没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户。”苏霍姆林斯基有个很精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在，学生的稚嫩的心灵就如同露珠，需要加倍爱护，这种就是爱。”作为教师，我们要把爱平等倾注给每一个学生，把学生当做自己的儿女，用爱的温暖去呵护感化他们。当学生在学习上遇到种种困惑时作为老师的我们有及时关注吗？学生病了，作为老师的我们有没有给予他们温馨的关怀呢？真诚地对待学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，走进他们的情感世界，你就能赢得学生的心，同时也可以赢得学生对你的尊重。2003年的4月1日，我记得那天小雨淅淅沥沥地下着。我傍晚放学回家，正在厨房炒菜。突然手机响了，接起后却发现是我班四川来的那个民工子女小代。她焦急地说：“龚老师，学校大门锁住了，我和小赵出不去了，快来救我们出去！”（那时，我还在一所完小任教，学校没有门卫，每个老师一把钥匙，值班老师迟点回家，检查没人后就锁门。）我大吃一惊，连忙问：“你们怎么这么迟还没走？”她有点支支吾吾地说：“我与小赵在做作业所以迟了。”“那你们电话哪打的？”“我……我……我是门口路过的好心人借的！”我不再怀疑，赶紧关了煤气，停下炒菜，穿上雨衣，骑上摩托，冒着雨，向学校奔去。十几分钟后，到了学校，却发现大门紧锁，里面静悄悄的，也没有人的踪影。我大声呼喊小代，也没有人回答。突然间，我好像明白什么——今天不是愚人节吗？这两个调皮的孩子，开玩笑也不能这样过份呀！第二天，我气也消了，但想让孩子知道开玩笑要有分寸，还是找来小代小赵谈话。她们告诉我因为是愚人节，想开个玩笑，也想看看老师会不会来救她们，俩人就商量打了那个电话。当时她俩就躲藏在学校附近，看到老师冒雨来学校时，突然感到做错了，不敢出来见我。说完诚恳地向我道歉。然后低着头恭恭敬敬地站着，等待着我的批评。我笑着对她们说：“你们真傻，学生有困难时，作为老师的我怎么能不来‘救’你们呢？”事后，调皮的她们像变了一个人似的，特别听话，成绩也上升很快。遗憾的是一年后，她们随父母回老家四川读六年级。她们经常打电话、写信写贺卡来问候我，告诉我她们的近况。后来上初中、高中，都有与我联系。我知道，这一切都与我冒雨去“救”她们这个行动是分不开的。有了这个行动，她们真正感受到了老师对她们的重视和爱，所以发自内心地尊重我、听我的话。不仅如此，还亲其师，信其道，我的课她们也非常喜欢上，这也是她们成绩上升的原因之一。许多人总提倡“爱要大声说”。而我却想说：“爱——在于行动！”只有化为行动，才能让对方感受到你的爱。所以，和我一起行动起来——把温暖和爱，传递给每一个我们爱惜的人！