大班幼儿情绪教案【篇一：幼儿社会情绪能力发展课程大班(教案)】活动名称：问候舞活动目标：1、引导幼儿通过线条的绘画感受，找到线条与音乐表现之间的关联。2、能够掌握自制乐器的方法，并运用自制乐器配合音乐进行演奏。3、提升幼儿动手能力，声音联想力与合作能力。活动过程：“”一、点击声势律动进入界面。1、请幼儿观赏画面中两位小朋友的声势律动。2、教师与幼儿讨论声势律动中的动作，比听音乐，跟随模仿。“”二、点击图谱绘画进入界面。1、引导幼儿观察讨论画面上的三种不同线条，并模仿绘画。2、引导幼儿说出绘画线条的感受。3、请幼儿听音乐，对应音乐找出此线条排列的正确顺序4、请幼儿边听音乐，边进行肢体绘画练习。“”三、点击自制乐器演奏进入界面1、引导幼儿观赏课件，按照画外音的步骤要求，自制乐器。2、引导幼儿观赏课件，说出画面中演奏自制乐器的动作3、请幼儿完整听完音乐，跟随课件，进行自制乐器的演奏。“”四、点击集体舞进入界面。1、请幼儿观赏课件中小朋友的示范舞蹈，并进行讨论。2、教师播放课件，请幼儿听音乐，进行集体舞蹈游戏。3、幼儿反复听搞音乐进行游戏，教师可以再幼儿熟悉音乐和舞蹈动作后，请幼儿找三位或者四位好朋友，进行打招呼和拍手的集体舞游戏。五、教师小结，结束活动。活动名称：哈里罗活动目标：1、引导幼儿通过活动，体验世界不同地区的多元音乐文化。2、在学唱歌曲的基础上，进行简单的乐器伦奏与歌曲创编练习。3、让幼儿体验音乐活动的快乐，并愿意主动参与创作活动。活动过程：“”一、点击肢体律动进入界面。1、请幼儿观赏课件，跟随画面中的小女孩一起进行拍手的律动练习。2、请幼儿观赏课件，跟随小男孩一起，进行踏脚的律动练习。3、请幼儿观赏课件，两人一组面对面，听音乐，进行对拍的律动练习，同时跟唱歌曲。“”二、点击歌唱表演进入界面。1、将幼儿分成两组，进行歌曲轮唱练习。2、引导幼儿分成两组，边歌唱边进行乐器轮奏。“”三、点击延伸活动进入界面。1、引导幼儿讨论自己很开心、很高兴时会说的语言或者动作。2、请幼儿听音乐，将创编的语言和动作替换原歌词内容，进行歌唱律动。3、教师可将活动延伸至集体舞游戏。四、教师小结，结束活动。活动名称：狮王进行曲活动目标：1、能够配合音乐，分角色，进行戏剧表演。2、学会分析图谱，并配合音乐进行乐器合奏。3、提升幼儿观察能力与戏剧表演能力。活动过程：“”一、点击故事导入进入界面。引导幼儿听故事，了解音乐主题。“”二、点击音乐欣赏进入界面1、启发幼儿创编狮王走路的动作，跟随音乐进行表演。2、将幼儿分成两组，分别创编大狮子张开嘴巴吼叫的动作，以及小动物害怕发抖的神情和动作，进行表演。3、引导幼儿感受小狮子轻快走路的速度，与轻短的吼叫声，并创编动作进行表演。“”三、点击戏剧表演进入界面。1、引导幼儿完整欣赏音乐。2、请个别幼儿扮演狮王和小狮子，其余幼儿扮演小动物，跟随课件，在教师的语言提示下，进行戏剧表演。“”四、点击乐器合奏进入界面。1、引导幼儿观察图谱，重点感受狮王和小狮子走路的节奏部分。2、将幼儿分成三组，请幼儿观察图谱或由教师指挥进行演奏。五、教师小结，结束活动。六、活动名称：彝家娃娃真幸福活动目标：1、引导幼儿复习学过的音符唱名、音名与手号，进行音高听辨练习。2、通过律动和身体乐器的拍奏，感受旋律的高低变化。3、丰富幼儿对于音高旋律的表现方式，提升幼儿的听辨能力。活动过程：“”一、点击听辨游戏进入界面。1、引导复习学过的音符手号，分别点击听辨音高，进行从低到高的排列。2、引导幼儿通过变换不同高度的挥手动作，感受旋律的高低变化。3、请幼儿歌唱的同时模仿不同的声势动作，感受身体音乐的不同音高。“”二、点击歌曲学唱进入界面。1、请幼儿观赏课件中，彝族小女孩的歌唱，讨论歌词内容。2“”、请幼儿听音乐，跟唱歌曲，引导幼儿在阿里里的部分拍手。3、将幼儿分成两组，一组创编简单的动作，另一组在阿里里部分拍手。“”三、点击集体舞进入界面。1、引导幼儿完整欣赏课件中集体舞表演。2、幼儿跟随课件，模仿律动，感受动作与音高的对应关系。3、请幼儿围成同...
