《沁园春·雪》教学案学习目标1.感知词中形象，理清作者思路，品析词的精妙语言。2.学习写景、议论、抒情相结合的写作方法。3.通过反复朗诵，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。学习过程：1．导入：从描写“雪景”的诗句入手，结合创作背景，导入新课。的交融，进入新课。2、出示学习目标：3．出示作者简介和写作背景。让学生对词有简单的了解。4.初读--整体感知，确立朗读基调。5、听录音范读，赏一赏图片6二读--悟：读词悟词。1）这首词分为上下两阕，概括上下两阕的主要内容？2）词的上阕总写北国雪景的诗句是？3）上阕：词人望见了哪些画面？4）“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？5）下阕词人惋惜了什么？6）“江山如此多娇”，表达了作者怎样的感情？7）词的上阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，表达了热爱祖国山河的豪情壮志。7、三读—品一品（合作探究）1）从修辞手法或用词准确生动的角度赏析上阕，运用圈点勾画的方法在文本空白处做好批注。2）“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？3）“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？8、全词小结上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。9、小练笔：发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。10、板书设计：上片描写描写北国雪景抒发热爱之情沁园春情由景生下片抒情议论评论古今人物，歌颂当代英雄议由情发教学反思：
