读书交流会分享人：梁文雅为什么有些老师的课听起来很愉快，学生很有收获，而且时间很快就过去了；而有些老师的课听着很乏味，学生的状态不好，收获也不大——他们的区别在哪里？高——高层次的学科素养思——高品质思维能力实——扎实的学科基本功正——正确、先进的价值观通——通联广达引——引生入“胜”问——好问题的驱动教学比——打比方、举例子、作比较动——让学生动起来趣——乐趣、兴趣、情趣审美大师朱光潜指出：“人生来好动，好发展，好创造。能动，能发展，能创造，便是顺从自然，便能享受快乐，不动，不发展，便是摧残生机，便不免感觉烦恼。”瑞士心理学家学家皮亚杰认为，“个体的发展实际上就是练习、经验、对环境的作用等意义上的大量活动的产物”。美国教育家杜威认为，“‘从做中学’是教育的基本原则，教学过程应该就是‘做’的过程。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望，对活动具有强烈的兴趣，对此要给予特别重视。审美大师朱光潜指出：“人生来好动，好发展，好创造。能动，能发展，能创造，便是顺从自然，便能享受快乐，不动，不发展，便是摧残生机，便不免感觉烦恼。”。谢谢聆听愿书香环绕小学部
