数字教学反思——梁燕芳四年级英语上册Moudule3、4、5三个模块的教学目标是学会11—999的数字，并在相应的情景中运用。教学新知识是在学生原有的知识经验基础上，先复习1----10及其应用，然后学习11——100，最后是101——999，并在情景中运用，通过教学，学生主动参与课堂学习，学会了用数字描述学校、用英语模拟购物，基本上达到了教学目标的要求。在教学过程中，我从学生最熟悉的数字1---10入手，在前置作业中给出代表性的几组数字：13——19、20——29、20——90的整十数字等，很自然地过渡到新知识的学习。例如：在教学13—19时，总结末尾字母都是—teen,引导学生比较14与4的异同，并自学16—19。部分学生学完16—19后，提出自己想了解的问题，提问20等怎么说。于是我就提醒学生20—90末尾都有一个小尾巴—ty，引导学生并指导他们拼读，最后又用同样的方法过渡到101——999的学习。学生学习由浅入深，循序渐进，对千以内的数字能朗朗上口，取得不错的效果。
