将语块理论应用于初中英语写作教学中近几年来，语块教学在教学改革中越来越被重视，在写作教学中的作用也日渐凸显。语块是比较大的语言单位，一般是固定的习惯用语。学生在写作中运用语块，可以快速搭建文章的框架，提升作文的整体质量。一．语块理论在英语教学中的作用首先，能够增强学习者的词汇选择能力。语块中多词同现的特征使得学生在特定词汇选择时，必然会选取其他词汇，能够确保学生语言使用的精准性和流利性。其次，有利于语言错误的避免。语块的应用能够在很大程度上避免句子或者短语临时组建时所产生语言错误。再次，有助于培养学生的语感，提升他们的自信心。二．帮助学生树立语块意识，积累英语写作资源在英语课堂教学中教师要提醒学生有意识地辨识积累语块。我们的教材中有很多的“语块”，学生要在学习中摘抄、归纳，养成积累语块的习惯。英语语块中有固定不变的地方，也有可以改变的地方，教师要为学生讲解语块的组成部分，分析其形式和功能。学生在课堂学习中有意识地积累语块，可以建立自己的学习资源库，为以后的写作奠定基础，所以教师要培养学生语块积累的意识。如在MyDay的写作过程中，通过有效的口语练习，把学生从旧知识带入到新知识中，用whattime引出when，用havebreakfast引出eatbreakfast，通过肢体语言把新授词讲解完毕，同学们通过小组合作表演双簧进行巩固练习新词。句子的输出还是符合教学要求，达到教学目标。三．运用固定语块快速搭建文章框架语块的积累是语言输入，是第一步工作，重要的是发挥其作用。巧用语块，就是要在写作的时候发挥出来。语块不是孤立的单词，有着比较丰富的语意，在构思文章的时候，可以起到提纲挈领的作用。如我们积累了与生活有关的语块，在写作的时候可以加以利用，然后再围绕每一段的主题进拓展写作。如在MyDay的写作过程中，教学中学生对五个动词短语听认读都比较好，能够熟练的读出来并且在能够用同义词havebreakfas/lunch/dinner来替换eatbreakfast/lunch/dinner，并且能快速搭建文章框架。四．形成英语思维提升作文整体质量积累足够多的语块，可以帮助学生形成良好的英语思维。现在的学生在写作的时候，往往还是先想到用汉语表达，然后用英语翻译，经常出现一些语法错误如果应用语块进行写作，可以有效帮助学生形成英语思维，做到准确表达语块往往格式比较固定，只要掌握好哪部分是固定的，哪部分是可变的，写出来的句子就没有错误，文章的整体质量就可以提高，学生的综合表达能力就可以得到提升总之，语块的积累运用在初中英语写作教学中有着非常重要的作用。语块相比单词和词组有着更加丰富的含义，可以帮助学生更加容易地组成句子。我们教师在英语写作教学中一定要引导学生积累语块、运用语块，加强语言量的输入和输出，从而形成英语思维，提高英语书面表达的能力。
