目录认识大气…………………………………………………………4我们身边的大气污染（雾霾及周边环境等）…………………8空气质量与健康.....................................14空气污染治理办法及措施…………………………………………19一、活动主题的提出：地球被厚厚的大气包围地球是太阳系中唯一适合人类居住的星球，由人类活动等各种原因产生的废气，烟尘和其它污染物质，被排放到大1气中，当它们的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生活的条件，对人类和动植物造成危害的现象时，称为大气污染，也就是我们所说的空气污染。我们根据高年级学生的年龄特征、兴趣及其基础，确定以人与大气为课题，指导学生进行研究、写记录并向学校进行汇报。二、实施目标：知识能力：1、使学生认识到大气环境对人类生活的重要意义，了解人类健康生活需要清新的空气2、了解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。3、了解大气污染的主要原因，引导学生观察周围的大气污染现象。情感态度：1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。2、通过参与此次实践活动提高对大气的认识和保护环境的意识。价值取向：1、小组分工明确，能团结本组成员，互帮互助共同完成实践活动。2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到""双赢""。三、活动前的准备工作（1）确定研究对象及目的（2）确定研究小组成员（3）制定研究计划（4）提出具体要求：a、小组成员积极参与，高度重视研究该问题的全过程。b、服从组长分配，遵守纪律，团结协作。c、注重研究的方法，以解决问题为最终目的。d、随时做好记录，保留好第一手资料。四、课题研究步骤（1）、第一阶段：增强对大气的了解，懂得的重要性。（2）、第二阶段：通过调查了解我们周围大气的状况，解什么是大气污2染以及目前大气污染的严重程度。（3）、第三阶段：研究汇报对大气的综合认识五、课题研究的方法在老师的指导下，小组成员积极开展活动，以调查法、问题分析法为主。五、活动过程：什么是大气一：活动目标：1、通过本课教学，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。2.培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。3.向学生进行保课前准备二、活动前准备：1.挂图或投影片——空气污染的原因和危害。PM2.5全知道概况来源监测危害防护2、学生通过家长的帮助到图书馆或上网查阅有关资料，调查雾霾天气造成的原因……。3三、活动目标：1.通过本课教学，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。2.培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。3.向学生进行保护空气环境的教育。四：活动过程：一、创设情境，导入课题。播放影片空气污染后的地球，学生触动后提问：前段时间大家通过家长的帮助搜集了一些资料，那你能来回答下列这些问题吗？1.空气是由哪些气体组成的？氧气占多少？氮气占多少？其他气体占多少？空气的组成：大约是氮占78．08％，氧占20．95％，稀有气体占多少0．94％，二氧化碳占0．03％。2.空气与我们有什么关系？学生自由回答。二、小组内自由讨论并汇报本组内的调查结果。小组一：空气污染的含义我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。如果空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空4气被污染了。空气污染是指因人类的生产和生活活动使某种物质进入大气，影响人们的生活、工作，危害人体健康，影响或危害各种生物的生存，直接或间接地损害设备、建筑物等的现象。空气中的主要污染物是二氧化硫、二氧化氮、可吸入悬浮颗粒物（漂尘）。（1）二氧化硫是一种无色的中等刺激性气体，主要来自发电厂及工业生产燃烧含硫燃料，吸入二氧化硫可使呼吸系统功能受损。（2）二氧化氮是一种棕红色有刺激性臭味的气体，主要来自于车辆废气、火力发电站和其他工业的燃料燃烧，对我们儿童来说，可能会造成肺部发育受损。（3）可吸入颗粒物（漂尘）由天然及人为来源产生，包括海洋、泥土、车辆废...
