高中音乐鉴赏《鼓乐铿锵》教案教学内容：湖南民间乐曲《锦鸡出山》、山西民间乐曲《滚核桃》、北京民间音乐《童谣.》，学习掌握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”等基础知识。教学重点：聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣.》三首作品，感受、体验其音乐情绪，了解其创作手法及所表现的音乐内容。教学难点：把握节奏的准确性，了解部分锣鼓经。课时：一课时教学辅助手段：多媒体教学过程：【一】新课导入：先让学生视听一段锣鼓音乐，思考它是属于什么类型的音乐？【创设情境、调动气氛、回顾旧知识】教师归纳：刚刚我们聆听到的这首热情洋溢的音乐是女子十二乐坊的打击乐作品《勇往直前》。今天我们就来认识我国丰富的民间器乐，进入第三单元鼓舞弦动。中国民间器乐的历史悠久，演奏形式丰富多样，有各种乐器的独奏、重奏、和合奏。这些演奏形式风格各异，特点鲜明。提问：一共可以分为几类？分别有些什么特点？A、锣鼓乐：音色丰富，节奏性强、擅长表现热烈活泼的生活场景。B、弦索乐：文雅抒情、优美质朴、适合室内演奏。C、丝竹乐：细致轻快、多表现活泼愉悦的情绪。D、吹打乐：风格粗犷，适合在室外演奏，擅长表现热烈欢快的情绪。总结：在我国浩如烟海的民族器乐曲中有很多丰富的民间器乐曲，除了娱乐性，民间器乐多用于婚丧嫁娶、迎神赛会等风俗生活，还与古代的宫廷典礼，宗教仪式等结合在一起。其中锣鼓乐又分为：鼓吹乐和吹打乐两种。在民间将纯打击乐合奏称作清锣鼓。（注：其实中国鼓最早的时候并不是作为乐器而存在的，是由于远古先民自身的脆弱和对自然的困惑而产生的一种工具。特别是看到天上打雷就会下雨，万物就会生长，于是对自然产生了不解，进而崇拜于是模仿雷声创造了中国鼓，作为神器和礼器而广泛的应用于人们的生活、战争、报警、报时、节庆等方面。它的演奏大多是即兴的，是人类感情的表达与宣泄。现在的中国鼓不仅仅是一件乐器，更是一种文化，一种象征。在08年奥运会的开幕仪式上，我们就看到了鼓着门乐器，它向全世界的人们传递我们中国的鼓文化。）下面我们就来聆听一首清锣鼓。【让学生对锣鼓经有初步了解】【二】乐曲欣赏一、《滚核桃》乐曲介绍：一千三百多年前，唐太宗李世民设立绛州鼓，并下令创作乐曲《秦王阔点兵》，从此绛州鼓乐被誉为天下第一鼓而名扬天下。成为山西当地最具代表性的民间文化之一，并被载入世界非物质文化遗产。演奏时用十面各种形制的鼓和十名乐手现场表演，因而不仅好听，而且十分好看。乐曲表现了农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶，然后铺开核桃晾晒，核桃滚散开来、滚落地下等景象，并以此抒发劳动农民劳动时欢快喜悦心情。下面我们一起聆听这首山西绛州的民族鼓乐《滚核桃》。1.提问：（结合46页拓展与探究2）【这个环节安排1、2分钟学生思考】乐曲中哪段表现了农民晾晒核桃时的生活原型？是怎样表现出来的？头，十名鼓手轮流演奏鼓梆，渲染出晾晒核桃的生活场景。身，十名鼓手采用合奏的形式表现了农民晾晒核桃时的动作和心情，模拟了晾晒核桃时发出的各种声响，从而惟妙惟肖的表现了丰收后的一派欢乐景象。尾，节奏松弛下来，表现了人们休息后的悠闲舒适的生活景象。（总结出一种在中国农村流行最广的乐种鼓吹乐又称鼓乐）【师生共同交流其表演形式以及演奏技法，与学生进行互动】二、《童谣》前面我们欣赏了一首清锣鼓的演奏，下面来了解一下鼓吹乐中的另一种音乐形式----吹歌！先来了解什么是吹歌？（学生回答结合课本45页）吹歌是鼓吹乐的一个类别，以吹管乐器为主，辅之以打击乐器。因演奏曲目多采用民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。乐曲介绍：根据北京儿歌转化而来的民间器乐曲《童谣》【讲述乐器演奏姓名的故事，从而导入作品，使课堂内容更生动，丰富】《童谣》原为北京市城区内流传的一首儿歌---《打花巴掌》。这是儿童们在游戏过程中反复吟唱的歌曲。由于歌词反映北京市人民群众的日常生活，整个歌曲的节奏明快，旋律流畅，很受儿童们的欢迎。这首歌采用先数板，后唱歌的演唱形式。通常，由一人领诵、众人齐唱。歌词可循环重复地不断演唱，偶尔也会有人即兴创编歌词。《童谣》是一首“吹歌...
