新版教科版五年级下册科学教案汤栋华2016年2月一.教材分析和学情分析1、教材分析：1整体概述：由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的，每个单元教学约需10课时。教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。单元简析：（1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。（2）第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。（3）第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。（4）第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。2.学生学情分析（班级整体、优生、学困生）（不要贴试卷分析）这个年级在他们三年级的时候是我任教的，原来3个班的学生和我熟悉度有所提升了。总体来说，学生很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。但是这学期班级大调整，整合后要重新了解班级的整体情况，熟悉生疏的学生。3、班级学习小组名单二.教学目标和学业评价1.教学目标1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。22、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价2.教学进度安排上课18周，共54课时，其中新授课32节，复习考试12节机动10节周次起迄日期教学内容（章节或单元、课题）教学辅助活动12.18-2.21上学期回顾及新学期起始课1.11.222.24-2.281.31.41.533.3-3.71.61.71.843.10-3.14第一单元练习2.1单元练习53.17-3.212.22.363.24-3.282.42.52.673.31-4.42.72.8第二单元练习单元练习84.7-4.113.13.294.14-4.183.33.4104.21-4.25期中练习5．1节假日期中练习114.28-5.23.53.63.7125.5-5.93.8第三单元练习单元练习135.12-5.164.14.24.3145.19-5.234.44.54.6155.26-5.304.74.8166.2-6.6复习单元练习176.9-6.13复习186.16-6.28总复习、期末考试3.教学班学困生、优生发展目标和针对性措施补差：1、课外辅导。一有时间就向他们了解“课堂知识掌握怎么样？及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。”32、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。4、对学困生实施多做多练措施；...
