课题单元四备课人张宇宁内容泥塑大象（第一课时）备课时间2013.2教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或彩泥）塑一只生动的大象。2.通过塑大象，培养学生的立体造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的兴趣。3.了解大象的能干，做一个保护珍稀动物的好学生。任务定位教学重点培养学生的立体造型能力。塑成的大象做到造型上能抓住形体主要特征，既夸张又可爱。教学难点对大象整体比例的把握和动态的塑造。教学准备大象的资料图片陶泥或是橡皮泥板书设计大象组成部分特点泥塑的手法课时目标和教学过程设计1、导入：谜语：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。猜一猜，这是什么动物？引出大象。揭题：《泥塑大象》2、技法操练。（1）提问：要让泥巴听话，就得用泥塑的基本操作方法。你还记得吗？（2）随即让学生操练。3、尝试制作。鼓励学生按书上的制作步骤试制大象。4、直观演示。（1）教师现场示范黏土塑象的一般操作过程。（2）归纳制作过程：炼泥：先加工黏土，增加黏土的可塑性。分泥：按头、躯干、四肢的大小分泥。捏部件：细心地捏出大象各个部件。搓四肢时，大小粗细要一致。搓象鼻时，与躯干的用泥分量差不多。注意一头粗、一头细。搓象耳时，把一个比“头”小的椭圆形泥球轻轻地压平，分两半，塑成一对大耳。用小刀在嘴的部位轻刺，刻出微张的嘴；在眼部位置上刻出一对小眼睛。搓出一条细泥条，截成等长的两段作象牙，细心地粘到嘴的外面；再搓一截作尾，粘到尾的位置上。组合。修饰：如挖出鼻孔、压出鼻纹，加披头巾、挂毯，动态加工等，塑出一只生动的象。课时目标和教学过程设计5、创作指导。（1）确定主题，如洒水、搬木头、嬉戏、拔河等。（2）要求姿态生动（抓住大象的形体、动态特征等进行大胆变化）。6、学生作业。（1）自由组成小组，确定主题，合作创作。（2）教师辅导时，注意对大象的形体、动态特征的把握。7、展评延伸。（1）按小组展示作品，谈谈创作体会。（2）师生互评、共评，从主题明确、形态生动等方面完成评价。（3）课件介绍民间泥塑，如“惠山泥塑”、“苏州大阿福”、“北京泥人张”等泥塑作品，以引起学生的兴趣。（4）鼓励学生课后尝试制作。学生课后活动和作业设计在学生了解大象的特点的基础上，用泥塑的方式做大象，在制作的时候可以要求学生注意把大象的特点用夸张的方法突显出来，并为了让大象的造型更加生动，可以表现大象在做什么，有什么样有趣的动作。
