教学目标让学生学会如何关爱他人，平等地对待他人的生命教学重难点如何关爱他人教学过程导入新课：这两幅图都是关爱他人的表现。我们知道，有些人富裕，有些人贫穷，有些人强壮，有些人孱弱，但每个人的生命都是平等的。每个人都有需要别人关心的地方，每个人也都具备关心别人的能力。关爱他人，是我们应该具备的基本素养。关爱他人是每个现代公民必备的基本素养。一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”盲人提灯笼11、关爱他人，是现代公民的基本素养、关爱他人，是现代公民的基本素养。。每个人都拥有平等的生命健康权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。平等的生命之间，要相互关爱。每一个生命的成长，都会经历很多的坎坷和困难，我们要学会感同身受。要尊重他人的健康和生命权。2、关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。生命健康权，是每个公民所享有的最重要的人身权利，不容许任何人以任何的方式加以侵害。故意侵犯和危害他人的生命健康权，是一种违法行为，必须承担相应的法律责任。结合课本P8P9页图片：①酒后开车②在公共场所吸烟③安徽阜阳等地劣质奶粉事件④三鹿奶粉事件⑤用罂粟籽粉煮菜讨论我们身边还有哪些不尊重他人生命健康权的行为？我们身边还有哪些不尊重他人生命健康权的行为？1、医院认钱不认人，见死不救，或者渎职造成致人死亡的医疗事故；2、矿难频繁，矿主靠牺牲工人的生命大发其财；不法商人制售假药和伪劣食品；3、素质低劣的执法人员草菅人命；4、交通肇事者抛下、甚至故意轧死受害者逃逸；5、当然，还有形形色色的杀人犯罪，其缘由有时小得与一个生命的价值太不相称。对他人生命漠然的态度，是导致这些悲剧的一个重要原因。各抒己见黎晓鸣是一位爱学习的学生。一天，他患了严重的病毒性感冒，仍然坚持到校上课。你如何看待他的这种做法？黎晓鸣是一位爱学习的学生。一天，他患了严重的病毒性感冒，仍然坚持到校上课。你如何看待他的这种做法？三、当他人的生命安全受到威胁时能伸出援助之手。1、当他人的生命安全受到威胁时，不冷漠，要有同情心；2、面对突然的灾难能够把生的希望留给别人，更能体现人性的伟大光辉。舍己救人是高尚的道德境界谈夏林把呼吸面罩让给被救小孩、探出窗口躲避浓烟。烈焰之中筑大爱——王茂华、谭良才2010年3月21日，宜春市袁州区慈化镇伯塘村一栋普通民房内，厅堂里有5名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来。王茂华和谭良才得知火情之后，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。王茂华烧伤面积达98%，经多方救治无效，于5月2日凌晨1时19分不幸去世，年仅27岁。谭良才烧伤面积达85%，目前处于良好的恢复调养期。他们先进事迹感动全国，2011年被评为感动中国十大人物。感动中国课堂总结每个生活在世界上的人都不是孤立的，都处在与他人构成的社会关系之中。我与他，我们与他们，需要相互尊重，相互关心，这样才能形成一个和谐的社会，因此需要学会关爱他人，平等地对待他人的生命。课堂练习单项选择题：1、珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保护技能。假如你遇到一个抢劫犯，将你关起来，他的目的是向你的父母要钱，这期间你（）①不听从抢劫犯的要求，因为父母的钱来之不易②假意听从抢劫犯的安排，给父母打电话的时候，机智地给父母暗示③在不激怒抢劫犯的前提下，与其周旋，为父母和警方争取时间④不顾自己的生命安全，勇敢地同抢劫犯搏斗A、①②B、①④C、②③D、①③材料分析题2007年度《感动中国》人物李丽：残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接...
