祝贺迅(xùn)速缓和蕴(yùn)藏(cáng)霎(shà)时赦(shè)免继(jì)而外婆稚(zhì)拙(zhuō)烦(fān)恼寂(jì)然无声神气十足左顾(gù)右盼瞥(piē)了一下祝贺迅速重复恰恰犯错缓和外婆建议表达稚拙烦恼享受左顾右盼我会读迅顾霎寂恰犯稚拙烦我会记这些生字1、借助拼音自由读课文，标出自然段，把不理解的词语画出来。2、借助字典学习理解生字、新词。3、同学之间检查生字，提出之间不理解的词语，请同学帮助解答。我会按要求读书1717可贵的沉默可贵的沉默对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。“热闹”“沉默”为什么有这么大的变化，读课文，说说课文讲了一件什么事？带上生字词认真地默读课文，想：课文讲一件什么事？我会想：你能不能按照按照提示给课文分分段？第一部分：“我”问孩子们父母是否知道并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答“知道”、“祝贺”，教室里一片热闹。第二部分：“我”问孩子们是否知道父母的生日时，教室里沉默了，“我”引导孩子们回报父母的爱。第三部分：孩子们懂得了关心、回报他人的爱，“我”感到了快乐。小组合作：1、再读课文，画出与课文插图相应的句子。2、找出相关的句子，完成下面表达呈现：我会说图一语言神态心理动作？“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。语言异口同声他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。神态动作我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17······”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福······语言:“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了！”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。神态、动作:他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。动作:前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……寂瞥孩子们为什么沉默了?请同学们默读课文，画出描写孩子们沉默的句子。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂(jì)然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1、“寂然无声”是什么意思?能不能换一个词？2、此时此刻,孩子们在想些什么?为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中？我想去寻找蕴(yùn)藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这“极为珍贵的东西”是什么呢？为什么说这个沉默是可贵的？为什么说这个沉默是可贵的？啊，我真快活！这片沉默给了我多大的享受啊！怎样理解这句话？我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1.先读一读这句话。2.再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）父母对自己的关爱汇报父母的关爱，学会关心他人。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？这一片沉默给了我多大的享受啊！1.“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？2.这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了我多大的享受啊！我关爱他人来自儿女的关爱感到无比欣慰亲爱的爸爸妈妈：我想对您说……父母的爱永远是你最宝贵的财富。运用这节课学到表达方法，选择一个场面写一段话。我能行我能行：一、【日积月累】把下面的词语补充完整。神气（）（）（）面（）方左（）右盼寂然（）（）（）嘴（）舌（）口同声二、看拼音写词语。xùnsùchóngfùfānnǎozhìzhuō()()()()
