小学一年级《立定跳远》教学案例一、案例背景跳跃是人体的基本身体活动能力之一。在日常生活中、生产劳动、体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，是低年级基本身体活动的重要教材、深受学生的喜爱。而立定跳远是跳跃的基本，本课是立定跳远的新授课，让学生在各种体育游戏中学会两脚同时起跳，落地平稳的动作要领，在此基础上鼓励学生大胆创新，积极讨论，能够在游戏中掌握立定跳远的技能，让学生在“玩中学，学中乐，乐中思，四中创”体会到体育带来的快乐。二、案例分析（一）学习内容：立定跳远（二）学习目标：1、让学生乐于参加学与练，提高学生的跳跃能力，展示自我。2、积极开动学生思维，发挥学生自主探究能力，培养他们学习做课堂小主人的意识和能力。3、培养学生对跳跃游戏的兴趣，体验集体活动的乐趣，懂得尊重他人的优良品质（三）器材准备：呼啦圈12个、彩球6~8个，小皮球10个，袋子11个，报纸卷12卷（四）教学过程：组织教学：1、课堂开始常规：师生问好，宣布课的内容和任务；队列练习（分合队）齐步走（按音乐的节拍抬头、挺胸精神抖擞）。2、准备部分：拍手操，通过讲解示范，学生跟着音乐模范老师的动作，要求：听准节拍动作准确幅度大。学生根据老师的口令模范各种小动物的动作。教学构想：“让学生感受到这是一节快乐开心、有趣的体育课”。新授部分《立定跳远》1、教师模拟情景，引导学生模范青蛙跳——然后鼓励学生分组讨论，发挥自已的想象，“青蛙是怎么跳远的——一边观察寻找几个跳的远的学生和跳的近的，通过比较让学生指出他们的不同点，从而通过示范点出本节课立定跳远的动作要领，动作要领：一抬手，二下蹲，三起跳，引导学生上下肢协调用力进行完整练习。2、教师安排下一个任务内容，提出要求。各组分别进行跳跃活动，学生自行摆设器械，由组长指挥练习（分四个小组活动并轮换）跳拍球、袋鼠跳、跳呼啦圈、夹球跳。3、快乐体育游戏：发挥学生主体作用，创设欢愉氛围，学生分散活动，利用场地上的器材进行练习体验。4、放松恢复，陶冶美的情操：猜谜语、舞蹈放松，队形要求自由站立。5、小结：我们今天学了跳跃动作，同学们都做的非常棒，课后我们想象一下看看还有没有更好的办法能让我们跳的更远？提出问题，自我评价、简述本课的感受。三、案例反思首先，本节课我把音乐、舞蹈融入了体育教学中，例如：课堂导入时的队列练习，就引入了音乐，目的是提高学生的注意力，培养学生的学习兴趣，为一节快乐的体育课渲染氛围，利用教师的口述表达导入青蛙跳,为本次课做好铺垫，引起学生兴趣，营造学习氛围。利用学生的心理、生理状态对新鲜事物有好感的情景，把学习气氛与教师的评价结合起来。特别是对待低年级学生上体育课注意力非常不集中，而且容易受一下细微的动作吸引，还调皮，但是我也能在心里暗示自已爱玩是小孩子的天性，如果连这个都抹杀了它，那这一节快乐的体育课就没意义了，所以对于控制低年级学生的课堂纪律，我还是有待反思提高，应该从哪个方面着手，“让学生注意力集中在老师身上，不随便开小差呢？”课后要寻找机会跟这几个学生说，课堂纪律在体育课中非常重要，无规矩不成方圆，必须强调课堂纪律的重要性，引导学生积极乐观改正错误，俗话说的好：“夸的好的学生，积极向上，能展示自我；但是夸不是适合每一个人，适当的批评还是要有的；所以在体育课中要双管齐下表扬跟批评一个也不能少”。其次，在课的技能学习部分，我采用游戏法跟语言激励法对立定跳远的技能动作做了很好的诠释，袋鼠跳，通过老师的讲解示范，学生都非常认真开心的练习，练习效果有了，但是就在某个细节上我有忽略一个小问题，开始没注意引导学生跳的时候要用手拉着袋子一起起跳，导致一小部分学生频繁摔跤，出现了擦破手的现象，这一点也是我在这次教学中的不足之地，还有夹球跳、跳呼啦圈、跳拍球，四个游戏项目安排下来，孩子不仅仅展示出每个人的思维能力，而且还有些孩子还主动帮忙去扶起哪些因为练习出现摔跤的人，他们的心是纯洁的，非常美丽小小年纪也展现出团队合作精神，游戏难度由浅到深，由易到难，教学相长循序渐进，孩子进步老师也进步，一起共同...
