体育游戏：《袋鼠妈妈》活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。活动准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。《袋鼠妈妈》反思:幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。我受到孩子的启发，让孩子们两人配对，随着乐曲边跳边唱，他们沉浸在愉悦的气氛中，特别孩子们创编出和妈妈亲昵的动作，远远超出我的意料，整节课洋溢着愉快的气氛，也温暖了我的心。孩子们了解袋鼠妈妈肚子前面有个大袋子，它可是养育小袋鼠用的，知道袋鼠妈妈很爱自己宝宝。并且能够情绪愉快地参加音乐游戏，感受自由装扮的快乐体验相亲相爱的感觉。《袋鼠妈妈》的音乐游戏包含了听歌曲、学歌曲、歌表演、游戏等内容，在音乐游戏中，引导幼儿通过拥抱的动作、愉快的自由组合，体验妈妈和宝宝相亲相爱的感觉。体育游戏：《好玩的皮球》设计意图:通过玩“拍皮球”的游戏，使幼儿对皮球产生兴趣。并请孩子一起讨论了“皮球可以怎么玩”这一话题，孩子们纷纷说出不同的玩法，可以夹着球跳、可以向上扔、可以用脚踢等，当老师请每个人找一个好朋友一起玩时，有些小朋友两个两个就把皮球夹在胸口向前走，发挥了团队合作的意识。让幼儿在游戏中学习，体验了集体活动的乐趣以及培养幼儿的合作意识，大肌肉的发展得到了锻炼一、活动目标1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。二、活动准备1.人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。三、活动过程1.游戏“小鸭拍皮”师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”2.引导幼儿用多种方法玩皮球(1)．幼儿独自玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。(2).两个人合作玩球师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：“我们变成小火车吧!”(3).借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师：你们看，这是什么呀?(皮球)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范，其余幼儿练习。3.结束活动“开火车”师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜……火车到站了。”《好玩的皮球》反思:本节课的重点放在了：认识“球”和对“球”的不同玩法的探索、学习上。在课堂开始时，罗列出各种孩子可能接触过的球：乒乓球、排球等，孩子见了非常感兴趣，在交流“自己喜欢什么球”的过程中，也表现的跃跃欲试，兴趣被充分的调动了起来。紧接着，呈现“篮球”，出示之后，没有采取直接灌输知识的形式，而是让幼儿自己先观察“球”，并说一说自己观察到的，再由教师总结“球”的特征。这时，已有孩子在观察中发现球是会四处滚的。因此，自然而然的让孩子学习并练习“滚球”，并进一步展开“不同玩法”的探索。孩子们也在“说一说”、“学一学”、“练一练”、“玩一玩”中掌握了基本的“玩球”的方法。教学重点有所突破。小班：胡继婷郑永红2013、11体育游戏活动：吹泡泡-活...
