1．出示生字，测读，组词。2．指导记忆方法①形近字记忆法②熟字加偏旁部首法③读一读（想、听、看、讲、做、动静转换）教学内容：人教版二年级语文下册第12课。课时：第1课时。备课方式：图文结构。课型方式：要素组合方式一、情境导入，谈话激情北京亮起来了二、初读课文，整体感知，学习生字。三、再读课文，感悟北京夜景的美丽，指导赏读四、指导书写生字教学目标1、知识与技能：1．会认本课“幕”、“临”等15个生字；积累文中一些生动、优美的词句。2．正确、流利、有感情地朗读课文；2、情感态度与价值观：通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。教学重点、难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。激发热爱自己家乡的情感。1．谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。现在请大家看大屏幕。（出示多媒体课件“美丽的北京”）2．谈话过渡，引出新课，出示课题。【出示课题，学生齐读课题。】（听、想）1、自主探究，独立识字。请生自由读文，边读边把不懂的字圈出来。（看、想、做）2、同桌互助，向同桌请教自己不会读的字。（看、讲、动）3、小组成员互教不会读的字。4、检查自主学习情况并结合语境强化识字，交流识字方法。5、课件出示：“我会认”不带拼音的生字。（会读的小朋友请大声地读出来教师指读几个生字，不会读的小朋友也跟着大家小声地读一读；学生齐读生字。）1、请小朋友们自己默读课文，看看课文是怎样描写夜晚的北京的？2．学生默读课文。3．小组合作讨论，每一节用一句话说说主要意思。4．交流反馈，集体评议。5．播放课件，欣赏北京的夜景。（看）6．请学生用横线画出写得优美的句子，并用自己喜欢的方式读一读。7．相机欣赏有关课件，指导感悟、赏读好词佳句。（想、听、看、讲、做、动静转换）3、再现夜晚长安街的美景，激起学生“美”的情感体验，从而获得与作者相似的情感体验。2、让学生运用自己喜欢的学习方式去学习，落实了《语文课程标准》提出的尊重学生选择学习方式的权利。1、让学生观看融声、光、色。彩为一体的有关北京夜景的课件，为学生提供生动、逼真的教学情境和丰富多彩的教学资源。谈收获，由学生总结学习内容，加深印象2、运用“看、听、想、做”等要素的组合，激发发学生多种感官参加活动，把学习的主动权交给学生。1、通过独立自学、合作、互检互纠互评学会生字词，体现学生学习的自主性、合作性、探究性。情感是以认知为前提的。播放北京名胜古迹课件，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。《北京亮起来了》第一课时教学设计忻城县思练中心小学蓝美福结束
