学科组：继续教育序号教师姓名中江职中2011年上期教师校本培训检测暨教学能力考核试题（考核内容：教学技能理论与实践部分，检测时间：120分钟）总分一、单项选择题（每小题2分，共12分）1．教学技能发展的最高形态是()A．教学技巧B．教学技艺C．教学艺术D．教学方法2．课堂教学最主要最常用的方式是()A．讲授B．提问C．板书D．反馈3．下列不属于教态语言特征的是()A．辅助性B．动作性C．情境性D．间断性4．微格教学的创始人是美国著名教育改革家()A．特罗特B．德瓦特．爱伦c．莫利D．拉萨尔5．整个教学技能的核心是()A．备课技能B．教学反思技能C．课堂教学技能D．结课技能6．下列不属于教师常用文体写作的是()A．教案B．听课笔记C．教学笔记D．操行评语二、填空题（每空1分，共12分）1．教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和______素质。2．教学强化的类型有______强化、标志强化、动作强化和活动强化。3．教师的教态语言主要分为身姿变化、外表修饰和______三个方面。4．备课的内容．包挣备课程标准、备教材、备学生、________、________。6．教案内容主要由概况、教学过程、________、教学后记或教学反思四部分组成。7．提出优秀教师=教学过程＋反思的是我国著名心理学家________。8．反思是一种手段，反思的目的在于_______。9．探究学习的特点有自主性、______、过程性和实践性。10.课堂观察的客体是学生的行为。11.学生的神态表情包括、面部表情、形体动作。12.课堂观察的方法有目视法与提问法。其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和。三、简答题（每小题8分，共56分）1.简述教学技能的涵义。教学技能是教师在已有的知识经验上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。这一定义至少要包括发下三层涵义：1.教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现；2.教学技能的形成是内外兼修的结果；3.教学技能是在老师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。2.简述课堂导入的类型及基本要求。课堂导入的类型∶(一)直接导入；(二复习导入；(三)直观导入；(四)问题导入；(五)实例导入；(六)审题导入；(七)故事导入；(八)游戏导入；(九)情境导入。课堂导入的基本要求∶(一)导入要有针对性；(二)导入要有启发性；(三)导入要有趣味性；(四)要恰当把握导人的“度”；(五)导入要有艺术性。3.概述编写教案的基本要求。(一)要高度重视，端正态度；(二)要切合实际，坚持科学性、主体性、教育性、经济性和实用性；(三)要优选教法，精设课型；(四)要重视“正本”，关注“附件”；(五)要认真备课，纠正“背课”；(六)要内容全面，并及时调整。4.简述备课的涵义及其实质。备课是指教师在充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什么教、教什么、怎么教以及学生怎么学，创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。备课的实质是教师以教材为中介对课程的领悟和把握，明确具体的课程目标，并依据课程标准和学情使之转化为课时教学目标，结合自己的1学科组：继续教育序号教师姓名个性风格和教学特长，创造性地组织教学。5.概述教学反思的内容与方法。一、教学反思的内容∶(一)观念与情感∶1．教育教学观念；2．专业情感。(二)教学行为过程∶从微观层面上讲，教学反思是以教师的教学行为过程为对象的，反思的内容包含以下几个方面∶1．教学目标；2．教学计划；3．教学结构；4．教学内容；5．学习过程；6．课堂组织管理；7．教学策略；8．媒体的配置与使用；9．教学评价。二、教师常用的教学反思方法主要有以下几种∶(一)教学日志；(二)教学案例；(三)行动研究；(四)教师成长档案袋。6.概述合作学习指导的要求。合作学习指导的要求：1．选择适宜的学习内容；2．合理分组，促进全员发展；3．培养学生的合作能力；4．选择恰当的合作方法；5．全班交流评价，共享合作成果。7.简述随堂测验在课堂教学中的重要作用。随堂测验在课堂教学中具有重要的作用。首先，随堂测验可使学生形成必要的学习张力，激发其学习动力。其次，有助于对学生学习进行及时指导、对教学内容进行及时调整。随堂测验具有及时性的优点。第三，影响学生的思维...
