给孩子一双翅膀VIP免费

给孩子一双翅膀忻城县思练小学蓝美福广西成立第一批特级教师工作坊，为一线教师提供与特级教师零距离切磋、与优秀教师共成长这一互动平台，我荣幸成为了“春华秋实”工作坊的学习者之一。一年来，在坊主黄爱文老师及工作坊各帮扶者和参与者的指导下，我接触了孟照彬教授的EEPO有效教育理论体系，分享到了黄爱文老师的“聊课”，感悟了课改的势在必行。为了使自己对工作坊有所贡献，为了让自己获得更大的提升，在教学的道路上向更高的目标迈进，我认真做好几方面的事情：一、提升理论素养，开拓视野。我们的教育工作每天都面对不一样的情景：学生在一天天的成长，教材内容在不断地更新，时代在变化，家长的观念也在不断提升，教育环境在逐步的优化等等，我们不能始终用一成不变的态度和教育方法来完成自己的工作，要学会思考，改变方法。思考如何去教育我们的孩子，才能使他们“青出于蓝而胜于蓝”；思考如何的教育才能使学生学会做人、学会学习；思考怎样的教育方法才能使学生学得更快乐、学得更有效率……带着这些问题，平时我就经常学习继续教育教材，上工作坊去浏览同行们的学习心得等，学习EEPO教育理论，进入“春华秋实”工作坊了解黄爱文老师的聊课模式。我从一个个活生生的教师楷模身上进一步领悟了教育的内涵、理解了教育的使命，更坚定了自己的教育理想：我是讲坛上的一颗绿树，呵护生命的成长，要为孩子们撑起一片晴朗的天空。在此过程中不断总结和完善，努力地在理性反思下实现自身的专业成长。二、上好每一节课，提高教学质量。教学实践中，老师们都会碰到这样的问题，因为老师讲得多，学生听得枯燥无味，上课注意力不集中，投入程度低，教学课堂氛围不浓厚。学习了EEPO有效教育以后，我懂得了EEPO的要素组合课型方式就能有效地解决了这个问题，因此在平时的教育教学实践中，我尽量以EEPO教育教学理论体系作为指导进行教学，让师生在教学的双边活动中，把经常性的七个基本要素“看、听、讲、想、做、动、静”交互使用，在教学过程中体现经典性评价的知识性、个性、创造性、主动、互动、能动。例如在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯；充分发掘学生自己的潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。在这样的课堂中，学生积极性、参与率高，师生都感到轻松愉快，学习效率也提高了，而且调集了多个要素，知识要点强化到一定的次数，容易记住记牢。“冰冻三尺，非一日之寒。”由于在平时我勤于钻研，乐于教学，因此在本次教师“大练兵”活动中，我校进行的“说课——课堂展示——课后反思”比赛，我荣幸地获得了第一名。三、热爱学生，赏识学生。曾经拜读过《赏识你的学生》这本书，记得里边有一篇文章。《我交给你们一个孩子》是台湾作家张晓风写的，我觉得文中那位母亲的呼吁喊出了天下所有父母的心声：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？……”这位母亲的呼吁道出了多少位母亲的心声啊！面对这个重大的教育命题，每个教师都必须作答。是啊，哪个父母不疼爱自己的孩子？不望子成龙、望女成凤？家长把孩子交到学校、交到老师的手上，是怀着多大的信任和期待啊！一个孩子就是一个家庭，我们教师背负的又是怎样巨大的责任啊！面对班里活泼可爱的孩子，不管他们如何落后，我从不敢轻言“放弃”，常用赏识的心态鼓励他，激起他的学习兴趣和信心，哪怕他只有片刻的学习状态只是极其微小的进步也好。教师，任重道远啊！善待我们...